Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
От автора. Дарья Николаевна КолдинаСтр 1 из 4Следующая ⇒ Дарья Николаевна Колдина Рисование с детьми 5–6 лет. Конспекты занятий
От автора Изобразительная деятельность приобщает ребенка к миру красоты, способствует формированию гармоничной личности, развивает творческое начало. На занятиях рисованием дети осваивают различные изобразительные средства, используют фантазию, передают свое индивидуальное видение предметов. Дети 5–6 лет, знакомясь с разными видами изобразительного искусства (живописью, графикой, скульптурой), живо воспринимают образы. По сравнению с более ранним возрастом их деятельность становится более осознанной. Замысел начинает опережать изображение. Закрепляются ранее приобретенные изобразительные умения и навыки. Движения рук становятся более уверенными. В коллективных работах дети начинают планировать и согласовывать свои действия. В этом возрасте необходимо продолжать учить изображать предметы с натуры и развивать воображение. Следует обращать внимание на передачу форм и цветов, существенно важных деталей. Начиная со старшей группы, надо учить детей тонировать бумагу, смешивать краски. Полезно предоставлять детям возможность рисовать разными материалами (восковыми и пастельными мелками, угольными карандашами, сангиной, фломастерами) и использовать ранее незнакомые техники рисования. В данной книге мы приводим конспекты увлекательных занятий по рисованию. Занятия составлены по тематическому принципу: одна и та же тема пронизывает все занятия в течение недели (по окружающему миру, по развитию речи, по лепке, по аппликации, по рисованию). Таким образом, дети за неделю изучают одну тему на всех занятиях. Занятия по рисованию с детьми 5–6 лет проводятся 2 раза в неделю; занятие длится 20–25 минут. В пособии представлены 72 конспекта комплексных занятий, рассчитанных на учебный год (с сентября по май). До занятия внимательно прочитайте конспект и, если вам что-то не подходит, внесите изменения. Подготовьте нужный материал и оборудование. Важна предварительная работа до занятия (прочтение художественного произведения, ознакомление с окружающими явлениями или рассматривание рисунков и картин). Желательно проводить занятие по рисованию после того, как дети уже лепили и занимались аппликацией по той же теме. Занятия по рисованию строятся по следующему примерному плану. 1. Создание игровой ситуации для привлечения внимания и развития эмоциональной отзывчивости (сюрпризные моменты, загадки, стихи, песни, потешки, сказочный персонаж, нуждающийся в помощи, игры-драматизации, упражнения на развитие памяти, внимания и мышления; подвижные игры). 2. Процесс выполнения работы начинается с анализа изображаемого предмета, советов воспитателя и предложений детей по выполнению работы (в некоторых случаях воспитателю следует показывать основные приемы создания изображения на отдельном листе). Воспитатель может направлять действия ребят, нуждающихся в поддержке и помощи. При доработке рисунка дополнительными элементами нужно обращать внимание детей на выразительные средства (например, на гармонично подобранные цвета). 3. Рассматривание законченной работы (только положительная оценка). Ребенок должен радоваться полученному результату и учиться оценивать свою поделку и работы других детей, подмечать новые интересные решения, видеть сходство с натурой. Для занятий по рисованию вам понадобятся: • бумага обычная; • бумага акварельная; • простые карандаши; • цветные карандаши; • фломастеры; • краски гуашевые; • краски акварельные; • восковые мелки; • пастельные мелки; • сангина и угольные карандаши; • мягкие и жесткие кисти разных размеров; • стаканы (банки) для воды; • палитры; • клеенки-подкладки; • тряпочки; • зубные щетки; • широкие мисочки для разведения в них гуаши. Предполагаемые навыки и умения ребенка к 6 годам: • знает и умеет пользоваться акварелью, гуашью, цветными карандашами, восковыми и пастельными мелками, углем и сангиной;• умеет использовать цвета и их оттенки для передачи колорита изображения;• умеет смешивать краски на палитре;• знаком с цветовым спектром;• знаком с понятиями «теплые» и «холодные тона»;• умеет тонировать фон;• умеет делать эскиз в карандаше;• умеет рисовать кистью широкие и тонкие линии;• знаком с традиционными и нетрадиционными способами рисования;• умеет передавать форму, пропорции и цвет предметов.• умеет передавать в рисунке несложные движения человека и животных;• знаком с такими жанрами, как натюрморт, портрет и пейзаж;• умеет рисовать из головы и с натуры;• умеет изображать природу;• умеет рисовать жанровые сцены (иллюстрации к сказкам);• правильно располагает изображение на листе. В декоративном рисовании: • знаком с дымковским, филимоновским, гжельским, городецким, хохломским, полхов-майданским промыслами;• знаком с русской матрешкой (сергиевопосадской и семеновской);• умеет составлять узоры по мотивам этих росписей;• подбирает сочетающиеся цвета при составлении узоров;• способен создать собственный узор;• знаком с геометрическими узорами вышивки.
Годовое тематическое планирование занятий по рисованию
|