Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
учащихся начальной школы
МС(к)ОУ VIII вида
Копейского городского округа
Челябинской области
Паспорт здоровья
учащихся начальной школы
| Фамилия | ______________________________________________________________ |
| Имя | ______________________________________________________________ |
| Отчество | ______________________________________________________________ |
| Дата рождения Класс | «____»___________________________ _______ |
|
| Показатель | Полугодие | Класс | |||
| Рост, см | I | ||||
| II | |||||
| Масса тела, кг | I | ||||
| II | |||||
| ОГК, см | I | ||||
| II | |||||
| Сила левой кисти, кг | I | ||||
| II | |||||
| Сила правой кисти, кг | I | ||||
| II |
|
| класс | Полугодие | Класс | ||||
| высокий | выше среднего | средний | ниже среднего | низкий | ||
| I | ||||||
| II | ||||||
| I | ||||||
| II | ||||||
| I | ||||||
| II | ||||||
| I | ||||||
| II |
|
Я ношу очки и/или контактные линзы с _____ лет
| Показатель | Класс | |||
| Острота зрения | ||||
| Патология зрения |
|
| Тип осанки | Класс | ||
|
Ярко выраженные индивидуальные качества школьника – отметить знаком
| Индивидуальные качества | Класс | |||
| Общительность | ||||
| Организаторские способности | ||||
| Взаимоотношения с одноклассниками | ||||
| Обидчивость | ||||
| Справедливость | ||||
| Правдивость | ||||
| Вежливость | ||||
| Послушание | ||||
| Самостоятельность | ||||
| Настойчивость | ||||
| Трудолюбие | ||||
| Уверенность в себе |
|
Правильно ли ты питаешься? Задумайся, как часто ты употребляешь в пищу перечисленные ниже продукты. Следи, чтобы продукты: колбаса, копчёности, конфеты, шоколад, кофе, майонез, мороженое, сильногазированные сладкие напитки, печенье, торт, пирожное, фаст-фуд, чипсы, были в твоем рационе нечасто.
| Продукты питания | Полугодие | Класс | |||
| Вода | I | ||||
| II | |||||
| Зелень | I | ||||
| II | |||||
| Зерновой хлеб | I | ||||
| II | |||||
| Картофель | I | ||||
| II | |||||
| Компот | I | ||||
| II | |||||
| Крупы | I | ||||
| II | |||||
| Макаронные изделия | I | ||||
| II | |||||
| Масло сливочное | I | ||||
| II | |||||
| Молочные продукты | I | ||||
| II | |||||
| Мясо | I | ||||
| II | |||||
| Овощи | I | ||||
| II | |||||
| Оливковое масло | I | ||||
| II | |||||
| Орехи | I | ||||
| II | |||||
| Рыба | I | ||||
| II | |||||
| Сок | I | ||||
| II | |||||
| Суп | I | ||||
| II | |||||
| Фрукты | I | ||||
| II | |||||
| Чай | I | ||||
| II | |||||
| Яйца | I | ||||
| II |
Впиши названия мероприятий, в которых ты принял участие в течение учебного года.
Укажи результат (занятое место, получение звания, награды и т.п.)
| класс | мероприятия | ||
| школьный конкурс, викторина, концерт, спектакль, праздник | спортивное соревнование, весёлые старты | другое | |
|
(медработник, психолог, учитель физкультуры)
| класс | дата | вывод | рекомендации |
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| Пам'ять робить нас сильнішими. Вона – запорука неминучості нашої перемоги сьогодні», - сказав Сергій Миколайович | | | Название и описание профессионального навыка |
Date: 2015-12-12; view: 224; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |