Тестовые задания. 1. Естествознание - это наука о Природе как:

1. Естествознание - это наука о Природе как:

а. космической гармонии;

б. космогонической целесообразности;

в. континуальной абсолютной идеи;

г. единой целостности;

2. Основополагающим фактором развития естествознания является:

а. отсутствие хаоса (неупорядоченности) в живой и неживой природе;

б. многогранность Природы;

в. единство законов развития живой и неживой Природы;

г. упорядоченность только в живой природе;

3. Одним из основных аспектов развития естествознания является:

а. общность живой и неживой природы;

б. способность к самоорганизации только живой природы;

в. отсутствие к самоорганизации только живой Природы;

г. многогранность природы;

4.В третьем тысячелетии доминирующей тенденцией развития современной цивилизации станут процессы «Великого единения» самых разнообразных научных и философских идей в рамках возрождающегося (возрождающейся):

а. религии;

б. социализации

в. гуманизма;

г. коммуникаций;

5. В настоящее время человечество вступило в стадию познания Природы:

а. четвёртую;

б. третью;

в. вторую;

г. пятую;

6. В натурфилософской стадии познания Природы возникли представления о мире как о сущности:

а. возникшей в результате Большого Взрыва;

б. созданной сверхъестественными силами;

в. возникшей из хаоса;

г. созданной из упорядоченных структур;

7. Главной особенностью аналитической стадии познания Природы явилась:

а. интеграция естественных наук;

б. дальнейшая непрерывная дифференциация естественных наук;

в. преобладание теоретических знаний над эмпирическими;

г. определяющее изучение природных процессов по отношению к исследованию предметов Природы;

8. Естествознание как действительно единая наука о Природе начала развиваться на стадии:

а. интегрально- дифференциальной;

б. аналитической;

в. синтетической;

г. натурфилософской;

9. Природа как основополагающий фактор развития естествознания является:

а. равновесной системой;

б. многогранной;

в. упорядоченной;

г. целостной;

10. Всё естествознание основывается на логически обоснованной и общеупотребительной:

а. математике;

б. философии;

в. физике;

г. синергетике;

Вопросы, вынесенные на экзамен

1. Что означает и что изучает естествознание?

2. Как и когда возникло естествознание и какие стадии оно прошло в своём историческом развитии?

3. Как соотносится друг с другом основные естественные науки?

4. Естественнонаучная картина мира: три уровня сравнения мироздания.

5. Фундаментальные закономерности существования и развития Природы.

6. Как сочетаются единство и многогранность Природы?

7. Какова роль математики и системного подхода в естествознании?

Литература

1. Кузнецов В.И. и д.р. Естествознание. М., 1996

2. Хакен Г. Тайны природы. М., 2003.

3. Хокинг С. Черные и молодые Вселенные. Санкт- Петербург 2006.

4. Философия науки. Под ред. Крянева Ю.В. и Моториной JI.E. М., 2007.

Тема: 2. Наука в контексте естественнонаучной и гуманитарной культур.

Задания к контрольной работе.

11. Наука, становление и эволюция науки, основные характеристики научного знания.

12.0сновные закономерности развития науки.

13. Основные формы научного знания, единство процессов его дифференциации и интеграции.

14.Эмпирический и теоретический уровни науки.

15. Математика, её характерные особенности как науки.

16. Математическая гармония Природы.

17. Отличие науки от других доминантных направлений культуры.

18. Противоречия современной науки. Квазинаука.

19. Концепция развития науки Т. Куна и концепция методологии научно- исследовательских программ.

20. Проблема культур в науке: от конфронтации к сотрудничеству.

Тестовые задания.

1.Основной научный принцип естествознания гласит:

а) знания о природе должны допускать эмпирическую проверку;

б) решающий аргумент принятия определённой теории должна являться гипотеза;

в) в основе принятия теоретической модели природного явления должна лежать

определённая концепция;

г) теоретические модели, включающие законы, описывающие явления Природы, могут не допускать эмпирической проверки.

a. Математика есть наука о:

а) свойствах совокупности предметов и явлений;

б) пространственных формах и отношениях взятых в отвлечении от их содержания;

в) синергетических закономерностях естествознания;

г) количественных интерпретациях общих законов Природы.

b. Наука от искусства отличается своей более выраженной:

а) абстрактностью

б) виртуальностью;

в) рациональностью;

г) коммуникативностью.

4. От философия наука отличается:

а) тем, что её выводы допускают эмпирическую проверку;

б) повышенной степенью абстрактности;

в) тем, что в ней большее знание имеет вера, чем чувственная реальность

г) стремлением к слиянию с объектом исследования.

ii. Из диалектически связанных характерных черт науки, какая пара наиболее выражает суть науки:

а) преемственность и критичность;

б) системность и незавершённость;

в) рациональность и чувственность;

г) универсальность и фрагментарность.

iii. Объектом науки в период «неклассического естествознания» является:

а)мегамир, включающий совокупность виртуальных частиц;

б)Мир, включающий совокупность виртуальных частиц;

в) микромир, включающий совокупность элементарных частиц и античастиц;

г) макромир, включающий преимущественно планету Земля и ближний Космос.

b. Понятие «Культура» включает в себя в качестве базисного начала:

а) философские концепции;

б) явления и объекты;

в) мировоззренческие схемы;

г) совокупность искусственных порядков и обьектов, созданных человеком.

c. В современном обществе в культуре доминирует:

а) идеология;

б)наука;

в) мировоззрение;

г) информационные структуры.

d. Естественно научная культура представляет собой совокупность знаний об:

а) обществе и личности;

б) природе и космосе;

в)природе и обществе;

г)биосфере и техносфере.

10. Гуманитарная культура представляет собой совокупность знаний об:

а) философии, науке и религии;

б) обществе, природе и искусстве;

в) философии, искусстве и религии;

г) цивилизации, науке и космосе.

Вопросы вынесенные на экзамен.

Какие естественные науки относятся к точному естествознанию?

Главная структурная единица науки.

Чем объясняется всеобщий характер законов Природы?

Дайте характеристику двум моделям развития науки.

В чём заключается математическая гармония Природы?

Происхождение человека и культуры.

Культура и её законы развития.

Культура: личность и общество.

Естественнонаучная и гуманитарная культуры.

Литература.

1. Аль-Ани Н.М. Методология и философия науки. СПБ, 2000.

2. Вебер М. Наука как призвание и профессия// Вебер М. Избранные

3. Горелов А. А. Концепции современного естествознания. М., 2006

4. Грядовой Д. И. Концепции современного естествознания М., 1999.

5. Кедров Б. М. Классификации наук. М., 1985.

6. Кузнецов В. И. и др. Естествознание. М., 1996.

7. Наука в культуре М., 1997

8. Наука в их взаимосвязи. М. 1988

9. Сноу Ч. П. Две культуры. М. 1973

10. Философия и методология науки. Под ред. Купцова. М. 1997

Тема: 3 Эволюционносинергетическая парадигма. Самоорганизация в живой и неживой Природе

Задания к контрольной работе

21. Сложные системы и их характеристика.

22. Неравновесность как источник возникновения упорядоченности.

23. Функция состояния энтропия как критерии меры упорядоченности.

24. Основные принципы эволюции материальных систем с позиции синергетики.

25. Условия самоорганизации в живой и неживой Природе.

26. Механизм превращения хаоса в порядок.

27. Взаимоотношение процесса самоорганизации и принципа симметрию

28. Диссипативные структуры и их роль в процессе самоорганизации.

29. Теория аттракторов.

30. Концепция синергетического воздействия в социальной сфере.

Тестовые задания.

1. Сложность системы определяется:

а) её устойчивостью (нервностью);

б) её неустойчивостью (равновесностью);

в) кол-вом её эмерджментных свойств;

г) степенью её гомогенности.

2.Эмерджменнтные свойства системы являются следствием:

а) эффекта целостности;

б) её неустойчивости;

в) её равновесности;

г) степени её гетерогенности.

3. Неравновесная система характеризуется тем, что:

а) её поведение закономерно(не случайно) и зависит от начальных условий;

б) она в своём развитии не имеет переломных точек(точек бифуркации);

в) в ней по мере притока энергии энтропия растет;

г) в точке бифуркации её поведении случайно, но зависит от предыстории.

4. Источником возникновения упорядоченности является состояние системы характеризуется:

а) равновесностью;

б) линейностью гомогенностью;

в) неравновесностью.

5. Явление самоорганизации происходит в:

а) изолированных системах;

б) состояниях систем далеких от равновесия;

в) гомогенных системах;

г) системах, где протекают экзотермические процессы.

6. Самоорганизация протекает в системах:

а) открытых, нелинейных, диссипативных;

б) замкнутых, равновесных, нелинейных;

в) открытых, линейных, равновесных;

г) изолированных, гетерогенных, диссипативных;

7. Поведение системы в точке бифуркации предсказать:

а) возможно;

б) возможно только в случае гомогенных систем;

в) невозможно;

г) возможно только в случае равновесных систем;

8.Живые системы по характеру обмена с окружающей средой информацией энергией являются:

а) открытыми;

б) изолированными;

в) замкнутыми;

г) импульсными;

9.Рост упорядоченности живых организмов приводит к тому,что упорядоченность окружающей среды:

а) возрастает;

б) снижается;

в) не изменяется;

г) подвержена циклическим колебаниям;

10. В системах «живая природа - окружающая среда» энтропия:

а) уменьшается;

б) растёт;

в) остаётся без изменений;

г) характер изменяется в зависимости от характера окружающей среды;

Вопросы, вынесенные на экзамен

1. Равновесные и неравновесные состояния системы;

2. Открытые сложные системы и их характер взаимодействия с окружающей средой;

3. Энтропия в качестве критерия меры упорядоченности;

4. Некоторые условия самоорганизации;

5. Механизм превращения хаоса в порядок;

6. Место флуктуаций и диссипативных структур в процессе самоорганизации;

7. Точка бифуркации, её характеристика и значимость в процессе самоорганизации;

Литература

a. Интервью с профессором Г. Хакеном// Вопросы философии. 2000. № 3.

b. Климонтович Н.Ю. Без формул о синергетике. М., 1986.

c. Концепция самоорганизации: становление нового образа научного мышления. М., 1994.

d. Майнцер К. Сложность самоорганизации. Возникновение новой науки и культуры на рубеже векаЛ Вопросы философии. 1997. № 3.

e. Моисеев Н.Н. Универсальный эволюционизм (позиция и следствия)// Вопросы философии. 1991. № 3.

f. Пригожин И., Сингерс И. Порядок из хаоса. М., 1986..

Тема: 4. Макромир и микромир. Материя, её формы, виды и способ существования. Основные физические принципы.

31. Эволюция представлений о материи и материя как физическая реальность.

32. Принципиальные различия механической и электромагнитной карты мира.

33. Квантово- полевая картина мира и современные представления о физической картине мира.

34. Пространство и время в классической и квантовой физике.

35. Гипотезы М. Планка и де Бройля. Корпускулярно- волновой дуализм микрообъектов. Принцип неопределенности В. Гейзенберга.

36. Релятивистская квантовая физика. Элементарные частицы и античастицы.

37. Структурные уровни организации неживой материи - вещество и поле,их основные характеристики.

38. Симметрия, их формы и связь с законами сохранения.

39. Принципы соответствия и дополнительности Н. Бора.

40. Концепция вакуума в структуре современной науки. Инфляционные сценарии развития Вселенной в современной космологии.