Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Мета вивченняМета вивчення курсу: У сучасних умовах головним ресурсом ефективного господарства є корпус спеціалістів. Різко зростає роль особистостей, які здійснюють процес управління. Від їх кваліфікації, ділової активності, вміння взаємодіяти між собою і досягати соціально значущого результату залежать долі людей та перспективи розвитку фірми, установи, економічного району. Одним із найбільш затребуваних особистих якостей, поряд із професіоналізмом, є здібність кожного її члена «працювати на результат». Однак на практиці психологічний акцент нерідко зміщується з результатів діяльності на міжособистісну конкуренцію, що часто призводить до прихованої і явної конфронтації. А це, у свою чергу, веде до ділового і економічного спаду, формує напругу всередині колективу, руйнуючи діє на особистість. Сьогодні життя навчає людину працювати у команді. Численні надзвичайні ситуації, природні катаклізми передбачають наявність команд рятівників. Як показують спортивні змагання, відсутність командного духу призводить до поразки у будь-якій грі. Енергія команди дозволяє починаючим фірмам вириватися вперед, займаючи гідне місце на ринку. У державних навчальних і соціальних установах команди адміністраторів і спеціалістів різноманітних служб досягають результатів у процесі соціалізації вихованців. Можливість працювати у команді дає кожній людині серйозну підтримку і перспективи росту як особистості. Однак існують і помилкові команди, в роботу яких керівник вкладає негативний сенс дієслова «командувати». Команда – це не група людей, якою можна командувати. Команда – це група спеціалістів, зацікавлених у досягненні спільного результату. Команда ні в якій мірі не пригнічує індивідуальність окремої людини. Навпаки, кожен займає у команді місце, яке відповідає його здібностям і можливостям. У команді кожен її член відчуває себе значимим і незамінним, а це, як відомо, є важливішою умовою задоволеності професійною діяльністю. Метою вивчення курсу є навчання формуванню ефективно працюючих команд і взаємодії між собою для досягнення соціально значущого результату.
Основні завдання курсу: 1. Ознайомлення з теорією і практикою створення ефективно працюючих команд. 2. Набуття знань в теоретичних аспектах роботи, обговорення життєвих циклів і програм моніторингу ефективності діяльності команди. 3. Оволодіння понятійним апаратом. 4. Набуття досвіду у командоутворенні в сфері управлінсько-виробничій і комерційній діяльності.
В результаті вивчення дисципліни студенти повинні: Знати: - Основи командоутворення; - Основи організації роботи у команді; - Принципи розподілу ролей у команді; - Життєві цикли команди і динаміку процесів всередині команди; - Призначкння і форми моніторингу ЕДК
Вміти: · застосовувати сучасні технології командоутворення; · використовувати методи організації і координації роботи у команді; · розробляти етапи планування діяльності команди; · здійснювати процедури ситуаційного аналізу; · здійснювати моніторинг ЕДК; · визначати динаміку процесів всередині команди; · застосовувати методи розподілу ролей у команді.
Володіти навичками: · застосування технологій командоутворення; · конструктивної міжособистісної взаємодії у колективі; · ефективного вирішення проблем; · вирішення конфліктів; · ситуаційного аналізу; · оцінки ризиків; · створення ресурсу позитивних емоцій для ефективної роботи.
3. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ 3.1. Розділи дисципліни і види занять
3.1.1. Розподіл дисципліни за видами занять
3.2. Зміст лекційних занять Розділ 1. ОСНОВИ КОМАНДОУТВОРЕННЯ Тема 1. Введення у навчальний курс. Основи командоутворення: «плюси» та «мінуси» 1. Структура і види груп 2. Ефект команди 3. Принципи роботи команди Основні поняття: Команда; ознаки команди; ефект команди; принципи роботи команди; «плюси» та «мінуси» організації команди.
Тема 2. Етапи та підходи до формування команди 1. Чисельність команди 2. Форма управління в команді 3. Методичний підхід до формування команд Основні поняття: Чисельність команди; виробничі команди; інтелектуальні команди; форми стимулювання; кваліфікація; рівень креативності; рівень комунікативної культури; форми управління; підходи до формування команд; кадрова стратегія.
Розділ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ У КОМАНДІ Тема 3. Організація і координація роботи в команді 1. Взаємодія з іншими командами або зовнішніми партнерами 2. Організація взаємодії між командами або зовнішніми партнерами Основні поняття: Керівник; задача керівника; умови продуктивної діяльності команди; принцип пріоритетності інтересів організації.
Тема 4. Планування діяльності команди 1. Етапи планування діяльності 2. Оперативне календарне планування 3. Планова звітність Основні поняття: Планування; процедури планування; блага; цілепокладання; очікуваний результат; формулювання цілі-результату; розробка стратегії і тактики; варіанти виконання задач довгострокового плану; оперативне календарне планування; щоденні, щонедільні, щомісячні графіки; річне планування; планова звітність; контроль виконання роботи.
Тема 5. Ситуаційний аналіз 1. Поняття і задачі ситуаційного аналізу 2. Етапи ситуаційного аналізу 3. Процедури і результати ситуаційного аналізу Основні поняття: Ситуаційний аналіз; прогнозування; ситуація; проблема; помилки ситуаційного аналізу; поля ідей, варіантів, сценаріїв; оцінка і відбір; план дій; задача ситуаційного аналізу; результати ситуаційного аналізу.
Розділ 3. РОЛЬ В КОМАНДІ Тема 6. Роль в команді за Белбіном 1. Система формування команд Р. М. Белбіна 2. Характеристики ролей 3. Типи поведінки, притаманні особистості Основні поняття: Белбінівська теорія; виконавець; голова; вихователь; мислитель; шукач; оцінювач-наставник; колективіст; довідник; питання; інформування; пропозиція; протипоставлення; делегування; побудова; коментування.
Тема 7. Розподіл ролей в команді 1. Фактори, які визначають ролі в команді 2. Взаємодія команди з клієнтами, партнерами, зовнішнім середовищем 3. Ситуацій вирішення проблем 4. Методи розподілу ролей в команді Основні поняття: Адекватний і гнучкий рольовий розподіл; головний ресурс команди; організатор-координатор; головний спеціаліст; напарник; дублер; майстер; агент по постачанню; фінансист; аналітик; парламентер; конструктивний критик; комерсант; душа команди; комунікатор; експерт; реалізатор; генератор ідей; аналітик; прагматик; конструктивний критик.
|