Morning exercises

Волинська обласна рада

Вищий комунальний навчальний заклад

„Володимир-Волинський педагогічний коледж

ім. А.Ю. Кримського”

Шишко О.А.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКИ

НА УРОЦІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

2008

Фізкультхвилинки на уроці англійської мови. – ВКНЗ „Володимир-Волинський педагогічний коледж ім. А.Ю. Кримського”, 2008

Розробник: Шишко Оксана Ананіївна, викладач іноземної мови, викладач-методист

Рецензент: Пелех О.П., викладач зарубіжної літератури, заступник директора з педагогічної практики

Збірник містить матеріали, які допоможуть вчителю різноманітними такий важливий етап уроку, як фізкультхвилинка, забезпечить комунікативну спрямованість даного структурного елементу.

Рекомендовано до друку педагогічною радою Володимир-Волинського педагогічного коледжу А.Ю. Кримського (протокол № 5 від 17.03.2008 року)

ЗМІСТ

Вступ......................................................................................4

2. Фізкультхвилинки..............................................................6

3. Рухливі пісні.......................................................................18

4. Рухливі ігри........................................................................23

5. Література..........................................................................26

ВСТУП

Раціональна організація раннього навчання іноземної мови в початкових класах зумовлюється дією певних факторів, серед яких виділяються психофізіологічні особливості учнів молодшого шкільного віку, загально педагогічна специфіка навчального процесу та умови навчання іноземної мови в початковій школі. Характерними для молодших школярів є потреби у грі, рухах, зовнішніх враженнях, зміні видів діяльності. Врахування цих потреб реалізується в інтегруванні англомовної діяльності школярів з різними видами практичної діяльності, типовими для їхнього віку: образотворчою, трудовою, ігровою, руховою. Завдяки подібній інтеграції досягається необхідна для цього ступеня динаміка уроку; навчальна діяльність дітей набуває характеру гармонійного і розвиваючого процесу, де один вид діяльності переходить в інший, а завдання оволодіти мовленнєвим спілкуванням залишається відкритим.

Урізноманітнювати форми роботи необхідно за рахунок використання ігор, віршів, пісень, інсценувань та прийомів навчання, що потребують рухової діяльності.

Особливої ваги набувають рухливі ігри, які допомагають розрядити напруження, дати вихід загальмованій під час уроку руховій енергії учнів, стимулювати їх розумову діяльність.

Фізкультхвилинки є невід′ємним етапом уроку англійської мови в початковій школі. Вони є дуже корисними у вивченні іноземних мов. Діти легко їх вивчають і швидко запам′ятовують. Тексти для проведення фізкультпауз сприяють збагаченню лексичного запасу учнів, полегшують сприйняття і розуміння граматичних структур, вдосконалюють фонетичні навички дітей.

Аудитивний матеріал, який призначається для проведення фізкультхвилинок, рекомендується використовувати в середині уроку для релаксації. Нові слова, що означають різноманітні команди, не потребують перекладу та спеціальних пояснень. Учитель супроводжує їх відповідними діями, що сприяє мимовільному запам′ятовуванню лексичного матеріалу. Пізніше команди для проведення фізкультпауз можуть давати самі учні.

MORNING EXERCISES

Right hand up!

Right hand down!

Left hand up!

Left hand down!

Right leg up!

Right leg down!

Left leg up!

Left leg down!

Cross your arms and legs!

Stand on your toes!

Breathe in deeply through your nose!

◊◊◊◊◊

Stand up!

Put your hands aside!

Raise your hands!

Touch your shoulders!

Bend to your left leg,

Bend to your right leg,

Bend to your knees!

◊◊◊◊◊

Hands up! Hands down!

Hands on your hips!

Sit down! Stand up!

Hands aside!

Bend left! Bend right!

Hands on your hips!

One, two, three – hop!

One, two, three – stop!

◊◊◊◊◊

Stand up! Right hand up!

Left hand up!

Put your hands aside!

Bend left, bend right,

Bend back, bend aside!

Shade your head!

Breathe in! Breathe out!

Sit down!

◊◊◊◊◊

My hands upon my head I place,

On my shoulders, on my face,

Then I put them in front of me

And gently clap:

One, two, three.

◊◊◊◊◊

Stand up, stand straight, stand still, stand in line;

Bend forward, bend sideways, bend left, bend right;

Turn left, turn right, turn around;

Bend your head, bend your knees, bend your arms;

Shake your head, nod your head, turn your head left,

Turn your head right, turn your head around;

Hands to the sides, hands sideways, hands on hips,

Hands up, hands down, hands on your head,

Hands on your shoulders, hands out;

Clap your hands, wave your hands, shake your hands;

Put your hands, fingers on your head, nose, shoulders;

Jump, hop: one, two, three;

Jump high, jump low, jump slowly, jump quickly;

Stand on your toes, stand on your knees, squat down;

March: one, two, three; stop; step: one, two, three; stop.

◊◊◊◊◊

Hands up! Hands to the sides!

Hands down! Hands up!

Clap, clap, clap your hands as slowly as you can.

Clap, clap, clap your hands as quickly as you can.

Shake, shake, shake your head as slowly as you can.

Shake, shake, shake your head as quickly as you can.

Sit down!

◊◊◊◊◊

We are sitting

We are standing

We are raising our hands

We are touching our nose

We are clapping

We are bending

We are breathing

We are sitting.

◊◊◊◊◊

Here is my left hand

Here is my right,

I can clap them

With all my might!

◊◊◊◊◊

Look at the window,

Point to the door,

Bend all down,

And touch the floor.

Stand up and look around,

All sit down and touch the ground.

Stand up and look at me,

Clap your hands and touch the knee.

◊◊◊◊◊

Hands up! Hands to the sides!

Hands down! Hands up!

Roll, roll, roll your hands as slowly as you can.

Roll, roll, roll your hands as quickly as you can.

Rub, rub, rub your hands as slowly as you can.

Rub, rub, rub your hands as quickly as you can.

Sit down!

◊◊◊◊◊

Hands up! Hands to the sides!

Hands down! Hands up!

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as slowly as you can.

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as quickly as you can.

Pound, pound, pound your fists as slowly as you can.

Pound, pound, pound your fists as quickly as you can.

Sit down!

◊◊◊◊◊

Hands up! Clap, clap, clap!

Hands down! Shake, shake, shake!

Hands forward! Clap, clap, clap!

Hands down! Shake, shake, shake!

Hands on hips! Jump, jump, jump!

Hop, hop, hop! Stop!

◊◊◊◊◊

Bend your head

Bend your knees!

Grow as tall

As New Year Trees.

On your knees

Slowly fall,

Curl yourself

Into a ball.

Raise your head

Jump up high

Wave your hand

And say “Good-bye”.

◊◊◊◊◊

Hands on your hips!

Hands on your knees!

Put them behind you

If you please.

◊◊◊◊◊

Touch your shoulders!

Touch your nose!

Touch your ears!

Touch your toes!

◊◊◊◊◊

Raise your hands high in the air,

At your sides, on your hair.

Raise your hands as before

While you clap: one, two, three, four!

◊◊◊◊◊

Let`s do morning exercises!

Stand up!

Ready-march (jump, run)!

One, two, three, four, five…

Hands on your hips, please.

Hands on shoulders,

Hands above the head!

Feet apart, feet together, jump!

Stop!

Turn to the left! Turn to the right!

Arms up! (down, forward, backward, sidewards).

Bend down and touch your toes.

Bend your knees.

Move your fingers.

One, two, three.

◊◊◊◊◊

Clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together (2)

Stamp, stamp, stamp your feet

Stamp your feet together (2)

Spin, spin, spin around

Spin around together (2)

Move, move, move your fingers

Move your fingers together (2)

Dance, dance, dance a dance

Dance a dance together (2)

Sing, sing, sing a song

Sing a song together (2)

◊◊◊◊

Here is my left hand

Here is my right,

I can clap them

With all my might!

◊◊◊◊◊

Look at the window,

Point to the door,

Bend all down,

And touch the floor.

Stand up and look around,

All sit down and touch the ground.

Stand up and look at me,

Clap your hands and touch the knee.

◊◊◊◊◊

Hands up! Hands to the sides!

Hands down! Hands up!

Roll, roll, roll your hands as slowly as you can.

Roll, roll, roll your hands as quickly as you can.

Rub, rub, rub your hands as slowly as you can.

Rub, rub, rub your hands as quickly as you can.

Sit down!

◊◊◊◊◊

Hands up! Hands to the sides!

Hands down! Hands up!

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as slowly as you can.

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as quickly as you can.

Pound, pound, pound your fists as slowly as you can.

Pound, pound, pound your fists as quickly as you can.

Sit down!

◊◊◊◊◊

Hands up! Clap, clap, clap!

Hands down! Shake, shake, shake!

Hands forward! Clap, clap, clap!

Hands down! Shake, shake, shake!

Hands on hips! Jump, jump, jump!

Hop, hop, hop! Stop!

◊◊◊◊◊

Clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together (2)

Stamp, stamp, stamp your feet

Stamp your feet together (2)

Spin, spin, spin around

Spin around together (2)

Move, move, move your fingers

Move your fingers together (2)

Dance, dance, dance a dance

Dance a dance together (2)

Sing, sing, sing a song

Sing a song together (2).

◊◊◊◊◊

Pick up, put down, stand up, turn round.

Clap left, clap right, clap up, clap down,

Look left, look right, look up, look down.

Turn round, sit down, touch something brown.

Point to your friend, point to the door.

Look at the window, look at the floor.

Stand on your left leg, stand on your right,

Now sit down, touch something white.

◊◊◊◊◊

Teddy- Bear, Teddy-Bear, turn around,

Teddy-Bear, Teddy-Bear, touch the ground,

Teddy-Bear, Teddy-Bear, show your shoe,

Teddy-Bear, Teddy-Bear, that will do!

◊◊◊◊◊

Tip, tip, toe, here we go;

Tip, tip, toe, quiet, slow;

Tip, tip, toe, across the floor;

Tip, tip, toe by Mother`s door.

◊◊◊◊◊

I say “One” and I throw the ball,

I say “Two” and I throw the ball,

I say “Three” and I throw the ball,

I say “Four” and I throw the ball,

I say “Five” and I throw the ball.

◊◊◊◊◊

Over my head and under my toes,

That`s the way my skipping-rope goes,

I can skip slowly, I can skip fast,

Look, my rope is whirling past.

◊◊◊◊◊

I like to go on one foot:

Hop, hop, hop.

But when I go on one foot,

I soon have to stop.

When I lift my two feet,

I can jump, jump, jump.

My feet hit the ground

With a bump, bump, bump!

◊◊◊◊◊

Step! Step! Clap! Clap!

Step! Step! Clap! Clap!

Turn yourself around

And then you clap, clap, clap!

Hands up! Clap! Clap!

Hands down! Clap! Clap!

Turn yourself around

And then you clap, clap, clap!

Bend left! Clap! Clap! Clap!

Bend right! Clap! Clap!

Turn yourself around

And then you clap, clap, clap!

◊◊◊◊◊

It`s fun to be this,

It`s fun to be that,

To leap like a lamb,

To climb like a cat;

To swim like a fish,

To hop like a frog;

To trot like a horse,

To jump like a dog.

◊◊◊◊◊

Jump the rope,

Jump the rope,

Jump, jump, jump!

Jump it high,

Jump it low,

Jump, jump, jump!

◊◊◊◊◊

I can fly like a bird,

I can swim like a fish,

I can leap like a kangaroo,

I can trot like a horse,

I can run like a hare,

I can climb like a monkey,

I can slide like a snake,

I can skip like a girl,

I can hop like a frog,

And then,

I clap my hands high

I clap my hands low

And begin it all over again.

◊◊◊◊◊

“I can hop”, says the hare.

“I can jump”, says the bear.

“I can run “, says the dog.

“I can swim”, says the frog.

◊◊◊◊◊

Let`s swim! Let`s go!

Let`s run! Let`s fly!

Let`s hop! Let`s dance!

Let`s sit down!

Let`s stand up!

Let`s clap your hands!

◊◊◊◊◊

Let`s make a circle, big and round,

It must be round you know;

Now let us bow most to the ground,

Then up again, just so,

Then up again, just so.

Next, place the right hand on your hip,

And now the left hand, so;

All to the right must turn about,

Now running, let us go,

Now running, let us go.

◊◊◊◊◊

Stand up and look around,

Shake your head and turn around;

Stamp your feet upon the ground,

Clap your hands and then sit down.