Каково назначение портфолио процесса?

2.

1. Объем портфолио учителя не должен превышать 8-10 страниц + приложение. 2. Портфолио учителя – это не воплощение успеха, а материал, отражающий все стороны его работы. Экспериментальная работа, даже не совсем удачная, может свидетельствовать об исследовательской натуре педагога. 3. Организация информации в портфолио педагога подчиняется двум основным правилам: последовательность и ясность. 4. Все заявленные педагогические умения подтверждаются примерами осуществленных преподавателем мероприятий. 5. Грамотно составленное портфолио учителя отвечает в первую очередь на вопрос «Как?», и только потом на вопрос «Что?».

3. Классификация по характеру и структуре представленных в нем материалов:

1. Портфолио документов, или «рабочий» портфлио

2. Портфолио процесса

3. Показательный портфолио

4. Портфолио развития

5. Портфолио для учебного планирования

6. Портфолио подготовленности (proficiency)

7. Показательный портфолио

8. Портфолио трудоустройства

9. Портфолио для поступления в вуз

4. Портфолио учащегося профильной школы включает работу по четырнадцати направлениям:

1. План действий после окончания школы.

2. Автобиография.

3. Общественно полезная добровольная деятельность в школе

и в обществе. Стажировка (практика).

4. Этические и социальные вопросы.

5. Искусство и эстетика.

6. Средства массовой информации.

7. Практические навыки.

8. География.

9. Иностранный язык и/или билингвальная подготовка.

10. Наука и технологии.

11. Математика.

12. Литература.

13. История.

14. Физическая подготовка.

Список ответов

Новикова Т.Г., Пинская М.А., Прутченков А.С., Федотова Е.Е. Портфолио в зарубежной образовательной практике//Вопросы образования.-2004.-№3.-С.201-238

Http://www.orenipk.ru/kp/didakt/docs/2b/novikova.html

Каково назначение портфолио процесса?

При сборе документов этого типа портфолио включают подходы ко всем аспектам или стадиям процесса обучения. Они особенно полезны при изучении документации полного процесса обучения учащихся. Портфолио показывает объединение учащимися определенных знаний или навыков, развитие этих навыков, позволяющих овладению основным мастерством. Дополнительно, портфолио процесса неизбежно позволяет учащимся рефлексировать процесс обучения, включая использование журналов, фиксирующих эти результаты.