Практичні завдання

Найпоширенішою помилкою більшості дебатерів, які починають грати у дебати є плутання тези та доказу. Саме тому ми пропонуємо всім вправу «Я так думаю..» першою.

Вправа «Я так думаю»

Розмістить таблички в різних куточках кімнати:

ЗГОДЕН та НЕ ЗГОДЕН

Запропонуйте декілька тверджень, що можуть вважатися правильними. Попросіть учнів обдумати їх та зайняти місце згідно обраної позиції.

Тези:

Незаміжня вагітна дівчина заслуговує на громадський осуд.

Політика є шкідливою для жінок.

Реклама шкодить людям.

Смертна кара зменшить кількість злочинів.

Після зайняття позиції учасники мають навести аргументи на користь своєї позиції, після чого тренер з групою виокремлюють структурні елементи: тезу, доказ, обґрунтування.

Вправа «Структура аргументу»

Для цієї вправи вам необхідно об’єднати людей у 3 групи і роздати сформульовані аргументи. Після чого вони мають прочитати їх і виокремити структурні елементи.

Аргумент 1

Атомну енергетику слід заборонити, оскільки це небезпечний спосіб отримання енергії. За останні 60 років у світі було 5 великих аварій на АЕС, починаючи від аварії в Канаді 1952 року, закінчуючи аварією на станції «Фукусіма-1» в Японії. Найбільшою проблемою є важкі наслідки від аварій, що проявляються у руйнації та зараженні радіацією території довкола станції, котра стає непридатною для життя на наступні десятки років. Найвідомішим прикладом цього є Чорнобильська АЕС, після аварії на якій 160 тисяч квадратних кілометрів було забруднено радіацією. Особливу небезпеку аварії становлять для людей, оскільки наслідки радіоактивного зараження проявляють себе і в наступних поколіннях, як це було з десятками тисяч заражених людей після аварії на ЧАЕС. Таким чином, враховуючи вкрай тяжкі наслідки аварій, ми вважаємо доцільним закрити АЕС.

Аргумент 2

Слід дозволити генно-модифіковані сорти їстівних рослин, оскільки вони можуть зберегти мільйони життів людей, які страждають від браку бета-каратину, або втрачають врожаї через засухи. Наразі генно-модифіковані сорти рослин пройшли велику кількість випробувань і мають бути доступними для вирощування. Цей дозвіл є критично важливим для країн Африки та Південно-Східної Азії, де близько 200 млн. жителів потерпає від браку вітаміну А, що призводить до сліпоти та порушень розвитку зору. Цю проблему міг би вирішити «золотий» рис, котрий містить необхідну кількість вітаміну А і був створений спеціально на потреби країн «третього» світу. Подібна ситуація з картоплею, що була створена з геном, котрий захищає її від колорадського жука. Це б дозволило збільшити її врожаї і вирішити нагальну проблему браку харчів у світі. Тому ми вважаємо, що задля збереження подальших життів та вирішення продовольчої кризи слід дозволити генно-модифіковані сорти рослин.

Аргумент 3

Ми вважаємо, що смертний вирок треба легалізувати, оскільки він є відповідним покаранням за тяжкі злочини. В країнах, де смертна кара досі існує, вона є покаранням за найтяжчі злочини. Ми вважаємо, що це справедливо, позбавляти життя тих, хто цілеспрямовано вбив людину. З точки зору родичів загиблої людини це буде актом справедливості, що його має зробити держава. Також з погляду суспільства таке покарання буде відповідним до дії, що вчинила людина проти членів спільноти. Якщо уявити, що судової системи не було б, то вбивцю чекала б неминуча смерть від родичів жертви, або від тих, хто боїться стати жертвою в майбутньому. Важливо зазначити, що в країнах, де смертний вирок замінюють довічним ув’язненням більшість злочинців виходить на свободу після 10-15 років, оскільки це дозволяють робити практики умовного дострокового звільнення, чим суспільство ще більше наражає себе на небезпеку. Тому ми вважаємо, що заради справедливості і безпеки суспільства смертний вирок має бути легалізований за тяжкі злочини.

Вправа «Ялтинська конференція»

Наступна вправа спрямована на формування аргументів, виходячи з наявного доказового матеріалу. Для цього ви об’єднуєте людей в групи, даєте їм фрази відомих людей,після чого вони мають визначити тему, до якої цю фразу можна застосувати, і сформувати аргумент, використовуючи як доказ думку авторитетної людини.

Найкращий аргумент проти демократії – п'ятихвилинна бесіда з середнім виборцем (Черчилль).

Демократія – найгірша форма правління, якщо не вважати всіх інших (Черчилль).

Одним лише страхом не можна утримати владу. Брехня виявилася не менш необхідною (Сталін).

Не важливо, як проголосували, – важливо, як підрахували (Сталін).

Всі американці пишаються нашою традицією гостинності до людей усіх рас та віросповідань (Рузвельт).

Дайте мені $10 млн. і я провалю прийняття будь-якої поправки до Конституції (Рузвельт).

Вправа «На перший погляд»

Учасники тренінгу повинні співвіднесли теми і факти, спробували шляхом логічних висновків визначити, які приклади підходять до теми, а які – ні. Завдання тренера – уважно слідкувати, щоб не використовувалися ті факти, які,на перший погляд, підходять для доказу, але мають опосередковане значення в темі.

Наприклад: У темі «Легалізація проституції» приклад «80% чоловіків зраджують жінкам» не може бути доказом, адже невідомо. з ким відбувається зрада.

Теми:

- Легалізація проституції.

- Кримінальне покарання за сімейну зраду.

- Підвищення виплат після народження дитини.

- Чоловіки теж мають право на декретну відпустку.

- Чим раніше вступиш у шлюб, тим ліпше буде сім’я.

Докази:

- 80 % чоловіків хоча б раз зраджували своїм дружинам (для сучасних країн).

- Після 35 років вірогідність успішного одруження зменшується на 80% (Україна та СНД).

- Кожний другий шлюб в Україні закінчується розлученням.

- За наявності коханця вірогідність, що жінка одружиться з ним становить 50%, у чоловіків в аналогічній ситуації вірогідність – 4,3%.

- 40% жінок зраджують своїх чоловіків.

- В Італії виплата при народженні дитини складає €10000.

- При народженні другої дитини китайська родина втрачає пільги (безкоштовна освіта, медицина).

- У більшості Африканських країн немає державної політики,спрямованої на заохочування народжуваності.

- В 10% випадків дитина після розлучення залишається з батьком.

- 33% молоді хворіють на венеричні захворювання.

Доводити власну точку зору можна аргументами, в яких ми використовуємо для доказів статистику та інші розрахункові матеріали.

Вправа «Підводні камені»

Групі пропонується визначити, які важливі пункти мають бути зазначені в першій промові наступних тем, щоб гра була зрозумілою. Необхідно виокремити Проблему, Дефініції, Статус-кво:

ЦП вважає переговори з терористами неприпустимими.

ЦП введе податок на розкіш.

ЦП заборонить рекламу ліків.

Також ці теми можна використовувати для тренування стратегій пошуку аргументів: А) знайти зацікавлені сторони кожної теми; Б) знайти вихідні точки; В) визначити діалектичні поняття.