Практические работы

Практическая работа 1
Обозначение на контурной карте субъектов Российской Федерации
Цель работы: формирование умений работать с политико-административной картой России, развитие знаний о географическом положении субъектов Российской Федерации.

1. На контурную карту нанести границу Российской Федерации и границы республик, входящих в ее состав.

2. Используя политико-административную карту и контурную карту России, подписать названия республик входящих в состав Российской Федерации и их столицы.

3. Используя карту атласа подписать страны, с которыми Россия граничит по суше и по морю.

4. Подписать моря, омывающие Россию.

Работа проводится в течение одного урока.
Максимальное количество баллов – 11.
Отметьте и подпишите на карте, регионы, образовавшиеся в процессе объедения их в один субъект в 2007 году.
Максимальное количество баллов – 3.

Практическая работа 2
Определение по статистическим источникам плотности населения и доли городского и сельского населения в своей республике (крае, области).
Сопоставление со средними показателями по стране
Цель работы: формирование умений работать с демографическими показателями и картой плотности населения, сравнивать показатели и делать выводы.
На контурную карту нанести границу Российской Федерации и границы республик, входящих в ее состав.
1. Используя справочные статистические данные, выписать в тетради показатели площади, плотности населения, городского и сельского населения по стране, своей республике (краю, области).
2. Вычислить среднюю плотность населения в России, своей области (крае). Результаты обсуждаются, записываются в таблицу, сопоставляются, делаются выводы.
3. Аналогично проводится работа по определению доли городского и сельского населения в России, своей области (крае).

Таблица1

Практическая работа 3
Сравнение структуры занятости городского и сельского населения в России
Цель работы: развитие знаний о населении России; формирование умений работать со статистическими материалами, Характеризующими занятость в различных сферах народного хозяйства, делать выводы на основе их анализа.
Учащиеся самостоятельно делают анализ числа занятости населения в промышленности, сельском хозяйстве, непроизводственной сфере, используя материалы учебника.