ІІІ. Використання інформаційних технологій при здійсненні навчально-виховного процесу

Інформаційні технології дозволяють модифікувати навчальний процес і гарантують більшу ефективність у досягненні результатів навчання. Використання ІТ істотно збагачує педагогічні засоби навчання учнів. Можливості ІТ (електронних навчальних допомог і глобальної Інтернету) із зберігання, пошукові та передачі інформації дозволяють вирішити завдання як: підвищити інформаційну насиченість уроку, вийти далеко за межі підручників, доповнити і поглибити їхній вміст.

Демонстраційні матеріали, що підвищують наочність, і ефективність словесних методів у достатку зустрічаються в предметних цифрових освітніх ресурсах: плакати чи слайди, плакати-ілюстрації, плакати-схеми, інтерактивні плакати, комплексні інтерактивні таблиці.

Включення таких матеріалів структуру уроку як підвищить інтерес учнів, бо всі матеріали ресурсів виконані високому рівні, а й заощадить час викладача на підготовку до заняття.

Що стосується, якщо педагог не знайшов що готові цікавих йому матеріалів, може самостійно їх створити. До сформування власних ілюстративних матеріалів, як-от малюнки, схеми (наприклад, при поясненні виконання вправ) можна скористатися графічними редакторами, текстовим процесором.

Під час проведення практичних занять за допомогою ІТ педагог пропонує вирішувати конкретні прикладні завдання. Для наочного проведення практичних занять необхідно використовувати різні фотографії, малюнки, слайди, відеоролики, які характеризують поставлену практичну завдання.

Що стосується організації індивідуального чи фронтального опитування можна використовувати моделі об'єктів, створені за допомогою ІТ, що дозволить урізноманітнити види питань. При фронтальному опитуванні можливо проектування списку питань для обмірковування лаконічного відповіді за умови, відповідь питанням передбачає деякі міркування.

Нині створено програми, які полегшують вчителю проведення письмового контролю: перевірочні тематичні роботи, набори тестів, які перевіряються миттєво, і де передбачена можливість перегляду учнем вже перевірених власних відповідей. Варіанти контрольних, самостійних робіт як і зручно проектувати на екран.

Міжнародні освітні установи розробляють нові напрями діяльності для створення умов переходу на сучасні інформаційні технології. На їхню думку, найбільш швидкий спосіб включення нашої країни у світову освітню систему - створення навчальним закладам умов для використання глобальної мережі Інтернет, що вважається моделлю комунікації в умовах глобального інформаційного суспільства.

Міністерство освіти бачить наступні шляхи входження вітчизняної системи освіти у світову інформаційно-освітнє середовище:

- вдосконалення базової підготовки учнів шкіл і студентів вищих та середніх навчальних закладів з інформатики та сучасним інформаційнимтехнологіям;

- перепідготовка викладачів у галузі сучасних інформаційних технологій;

- інформатизація процесу навчання та виховання;

- оснащення системи освіти технічними засобами інформатизації;

- створення сучасної національної інформаційної середовища та інтеграція в неї установ освіти;

- створення на базі сучасних інформаційних технологій єдиної системи дистанційної освіти в РосіїУкраїні;

- участь України в міжнародних програмах, пов'язаних з впровадженням сучасних інформаційних технологій в освіту.