Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Бланк для ответов
ФИО (полностью)__________________________________________
Число, месяц, год рождения____________________Пол __________
Образование ___________________ Должность________________
Дата опроса ______________________________________________
| Опросник АС | |||||||
Обработка результатов
Ключ
Шкала «Ак – АС»: 12, 21, 23, 32, 35, 36, 38. В шкале 7 пунктов.
Шкала «Во»*: 1,17, 19, 20, -22,29, 31. В шкале 7 пунктов
Шкала «Са»: 2,4, 6, 7, 10, 18, 30. В шкале 7 пунктов
Шкала «То – АС»*: 3, 9, 14, 15, 25, -27, -28, 33, 37. В шкале 9 пунктов.
Шкала «Сп – АС»*: 5, 8, 11, 13, 16, 24, 26, 34: В шкале 8 пунктов.
Подсчет сырых баллов. Во всех шкалах, которые не отмечены звездочками (*), подсчет суммарного балла производится простым арифметическим суммированием баллов, написанных испытуемым в перечисленных пунктах листа ответов.
Шкалы, отмеченные звездочками, содержат пункты со знаком минус – инвертированные пункты. По этим пунктам в суммарный балл идут не те баллы, которые написаны испытуемым, а та разница, которая получается после вычитания написанных баллов из восьми. То есть необходимо использовать формулу: S = 8 - М, где М– балл, написанный испытуемым, S – балл, который пойдет в суммирование. Вместо формулы можно использовать таблицу для пересчета баллов.
| Написанный балл | Балл, который пойдет в сумму |
Например, в пункте № 22 написан балл 5, в сумму идет 3.
Целесообразно сделать пять (по числу шкал) копий листа для ответов и изготовить ключи-шаблоны. Процедура их изготовления описана в разделе руководства, посвященном методике ДС (с. 50-51).
Если далее предполагается лишь корреляционный анализ, то можно оперировать сырыми оценками. Во всех других случаях целесообразно перевести сырые шкальные баллы в стандартные Т-оценки. Для этого используются таблицы перевода. Таких таблиц две: для мужчин и женщин (табл. 2.10, 2.11 на с. 70-73). Процедура перевода описана в разделе руководства, посвященном методике ДС (с. 50-51).
 |
При групповом обследовании целесообразно ввести все числа из листов для ответов в какую-либо базу данных. Весьма удобны пользовательские программы работы с электронными таблицами Excel, Paradox, функционирующие в среде Windows. Как обычно, в электронной таблице данным каждого субъекта отводится своя строка, в 38 столб цах будут записаны все 38 пунктов вопросника. Далее для каждой шкалы надо провести суммирование и получить шкальные оценки.
Рис. 2.3. Бланк для построения профиля АС
Рис. 2.4. Профиль средних величин шкальных оценок АС группы студентов накануне экзамена
Перевод сырых шкальных оценок в стандартные целесообразно осуществлять, используя формулу (для всех шкал, кроме «Ак»):
где: Т – стандартный балл, Р – сырой балл по шкале, М – средняя (математическое ожидание), а – сигма (среднеквадратическое отклонение).
Таблица 2.8
Средние, сигмы и ошибки средней величины, вычисленные на нормативной выборке мужчин*
| Шкалы | Средняя | Сигма | Ошибки |
| «Ак–AC» | 37,01 | 6,69 | 0,36 |
| «То–AC» | 25,48 | 9,11 | 0,49 |
| «Са» | 15,68 | 6,41 | 0,35 |
| «Сп–АС» | 20,40 | 8,47 | 0,46 |
| «Во» | 17,67 | 7,19 | 0,39 |
* Выборка: мужчины, 339 человека в возрасте от 20 до 60 лет (больше 20 и меньше 60 лет), практически здоровые, прошедшие обследование по собственной инициативе, предложению психолога или распоряжению руководства. Все граждане России.
Таблица 2.9
Средние, сигмы и ошибки средней величины, вычисленные на нормативной выборке женщин*
| Шкалы | Средняя | Сигма | Ошибки |
| «Ак–АС» | 34,18 | 7,57 | 0,36 |
| «То–АС» | 29,40 | 11,06 | 0,53 |
| «Са» | 17,10 | 7,05 | 0,34 |
| «Сп–АС» | 24,50 | 10,49 | 0,50 |
| «Во» | 19,59 | 8,56 | 0,41 |
* Выборка: женщины, 432 человека в возрасте от 20 до 55 лет (больше 20 и меньше 55 лет), практически здоровые, прошедшие обследование по собственной инициативе, предложению психолога или распоряжению руководства. Все граждане России.
В табл. 2.8, 2.9 приведены средние и сигмы, вычисленные по данным нормативных выборок мужчин и женщин.
В качестве примера представим профиль средних величин параметров АС, полученных при обследовании студентов факультета прикладной математики и процессов управления СПбГУ в период экзаменационной сессии (n = 17) (рис. 2.4). Обследование проводилось в день консультаций, перед завтрашним экзаменом.
Таблица 2.10
Таблица для перевода сырых баллов в стандартные Т-баллы для методики АС (нормативная выборка: мужчины, n = 330)
| Сырые | Стандартные Т-баллы | ||||
| баллы | «Ак–АС» | «То-АС» | «Са» | «Сп-АС» | «Во» |
| – | – | ||||
| – | |||||
| – | |||||
| – | |||||
| – | |||||
| – | |||||
| – | |||||
| – | – | ||||
| – | – |
Таблица 2.11
Таблица для перевода сырых баллов в стандартные Т-баллы для методики АС (нормативная выборка: женщины, п = 503)
| Сырые | Стандартные Т-баллы | ||||||||||||||||||
| баллы | «Ак–АС» | «То–АС» | «Са» | «Сп–АС» | «Во» | ||||||||||||||
| – | – | ||||||||||||||||||
| – | |||||||||||||||||||
| – | |||||||||||||||||||
| – | |||||||||||||||||||
| – | |||||||||||||||||||
| – | |||||||||||||||||||
| – | |||||||||||||||||||
| – | |||||||||||||||||||
| – | – | ||||||||||||||||||
| – | – | ||||||||||||||||||
| .25 | – | – | |||||||||||||||||
| – | – | ||||||||||||||||||
| – | – | ||||||||||||||||||
| – | – | ||||||||||||||||||
| – | – | ||||||||||||||||||
| – | – | ||||||||||||||||||
| – | – | ||||||||||||||||||
Date: 2015-05-23; view: 597; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |