Школы управления

Школа научного управления (1885-1920 гг.) положила начало зарождения науки управления и возникновения менеджмента в конце XIX - начале ХХвв.

Возникновение школы связано с работами Фредерика Тейлора, Лили Гилбрет и Генри Гантта.

В 1911 г. Ф. Тейлор, обобщив практику управления промышленными предприятиями, опубликовал книгу «Принципы научного управления». С этого времени теория и практика менеджмента развивалась под воздействием происходящих изменений в мировой экономической системе, постоянного совершенствования рациональности производства и необходимости учета меняющихся социоэкономических факторов.

Школа научного управления стала серьезным переломным этапом, благодаря которому управление стало признаваться как самостоятельная область деятельности и научных исследований. Впервые было доказано, что управление может значительно повысить эффективность организации.

Представителями этой школы:

1) проводились исследования содержания работы и ее основных элементов;

2) проводились замеры затрат времени на выполнение приемов труда (хронометраж);

3) исследовались рабочие движения, выявлялись непродуктивные;

4) разрабатывались рациональные приемы труда; предложения по совершенствованию организации производства;

5) предлагалась система стимулирования труда с целью заинтересованности рабочих в увеличении производительности труда и объема производства;

6) обосновывалась необходимость предоставления рабочим отдыха и неизбежных перерывов в работе;

7) устанавливались нормы выработки, за превышение которых предлагалась дополнительная оплата;

8) признавалась важность отбора людей для выполнения соответствующей работы и необходимость обучения;

9) управленческие функции выделялись в отдельную сферу профессиональной деятельности.