Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Карта № 1 для содержательной (предметной) экспертизы
| № | Наименование работ | Что проверяется | Возможные неприятности | Примечание |
| Проверка научной корректности | Проверяется соответствие содержания ЦОР научной системе знаний данной предметной области | Содержание ЦОР не соответствует современному уровню науки: · наличие фактических ошибок; · некорректное использование терминов и понятий, неточность и ошибочность их определений; · использование теорий, не соответствующих современному уровню развития науки; · отсутствие логики в структуре изложения, доказательствах. | Существенные недостатки | |
| · нечеткие определения терминов и/или доказательств; изложение одной гипотезы при наличии в науке разных взглядов на тот или иной вопрос; · недостаточность выявления научных закономерностей и причинно-следственных связей; · отсутствие очевидных и необходимых межпредметных связей; · использование устаревших фактических данных; · отсутствие связей между разными темами. | Несущественные на данном этапе недостатки | |||
| Проверка соответствия набора ЦОР возрастным особенностям учащихся | Проверяется соответствие учебного материала и способов его подачи возрастным и психологическим особенностям учащихся. | · несоответствие языка изложения возрасту; · отсутствие последовательного и логичного усложнения материала при формировании важнейших понятий; · сложность и недоступность визуального ряда; · несоответствие количества информации отведенному времени; | ||
| Проверка набора ЦОР на соответствие стандарту. | Проверяется соответствие содержания ЦОР государственному стандарту или его разумному расширению. | · использование терминов, подходов, противоречащих научным подходам, изложенным в государственном стандарте; · неоправданное расширение содержания ЦОРов; · отсутствие ЦОР, посвященных важным элементам содержания, входящим в государственный стандарт. | ||
| Проверка этической, нравственной корректности | Проверяется соответствие содержания ЦОР этическим и нравственным нормам, принятым в обществе | · присутствие элементов дискриминации отдельных человеческих общностей и групп, пропаганды превосходства отдельных групп населения или народов, других стран, культур, религий, цивилизаций; · тексты и изображения не служат равному уважению и положению полов, не свободны от стереотипов, предубеждений и дискриминаций; · пропаганда хищнического использования природы; · учебные материалы не способствуют воспитанию гражданственности, патриотизма, демократических основ устройства общества. | ||
| Проверка правовой корректности | Проверяется соответствие содержания ЦОР действующему законодательству | Учебные материалы нарушают общие положения Конституции РФ, законы РФ, другие правовые нормы. | На этот параметр учитель-апробатор обращает внимание в том случае, когда наличие ошибок заметно даже неспециалисту. | |
| Проверка корректности использования правил русского языка | Проверяется соблюдение правил русского языка при составлении текстов ЦОР | · неграмотные фразы, орфографические или синтаксические ошибки; · несоответствие текста общим законам логики и языка; · язык изложения нуждается в серьезном литературном редактировании. | На этот параметр учитель-апробатор обращает внимание в том случае, когда наличие ошибок заметно даже неспециалисту. | |
| Соответствие раздаточного материала | Проверяется легкость распечатки раздаточного материала на листах А4 и А5 | Преподавателю придется самому компоновать материал для удобной распечатки | ||
| Проверка возможности использования для самообучения и самообразования | Проверяется наличие звукового сопровождения основных текстов и тех текстов, которые могут быть использованы для самостоятельной работы учителей и учащихся; проверяется наличие и необходимость видеороликов и анимации, помогающих пониманию. | Плохое качество звука; - излишняя анимация, отвлекающая от цели темы урока; - длительное время загрузки аудио и видеофайлов. | Время освоения новых операций и моделей обучения при работе с ЦОР | |
| Проверка наличия максимального разнообразия форм подачи материала и проверки знаний учащихся и соответствия теме | - Проверяется наличие демонстрационного и раздаточного материала, интерактивных упражнений и тестов, инструкций, лабораторных работ и исследований и пр.; - возможность изменения модели проведения урока при наличии разнообразия форм подачи материала; - возможность индивидуализации обучения; - возможность редактирования материалов и их использование в других программах. | Отсутствие нескольких форм использования материалов ЦОР |
Date: 2015-05-22; view: 401; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |