Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как противостоять манипуляциям мужчин? Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника







Эвакуация дегенiмiз





A) тұрғындарды қаладан көшiру

B) адамдарды құтқару

C) мүлiк-затты тасымалдау

D) өрт және жарылыс салдарын жою

E) қоршаған ортаны қалпына келтiру

3. Азаматтық қорғаныстың «Баршаңызға, баршаңызға» дабылы ... берiледi.

A) сиреналар, басқа да белгi беру құралдары

B) тек қана дауыспен

C) қол сермеу арқылы

D) автокөлiк белгiсiмен

E) зауыт құбарларымен

4. Паналау ғимараттарында бір адамға бір сағатқа ... (куб. метр) ауа қажет.

A) 2-10

B) 1

C) 10-15

D) 15-30

E) 30-50

5. Қорғаныс панаға қойылатын талаптарының бiрi - ... .

A) герметикалық қасиетi

B) алты шығатын есiк болуы

C) бiр мың адам орналасуы

D) қару-жарақ қоймасы болуы

E) кiтапхана бөлмесi болуы

6. Паналау ғимараттарында бір ауру адамға ... (кв.м) аумақ қажет.

A) 1.9

B) 1

C) 3

D) 2.2

E) 1.5

7. Эвакуация жағдайында өзімен бірге алынатын заттар:

A) құжаттар, ақша, киім, 3 күнге жететін азық-түлік

B) кітаптар, құжаттар, киім

C) ақша, 7 күнге жететін азық-түлік

D) алтын, бриллианттар

E) үй жануарларын

ІІ-нұсқа

1. Тез тұрғызылатын панаханалардың сыйымдылығы - ... .

A) 50 және 100 адам

B) 20 және 50 адам

C) 100 және 150 адам

D) 40 және 80 адам

E) 10 және 30 адам

2. Қорғаныс ғимаратының ішіндегі температурасының (адамға қауіпті) максималды деңгейі ... .

A) 34 және одан жоғары

B) 18 және одан жоғары

C) 24 және одан жоғары

D) 28 және одан жоғары

E) 32 және одан жоғары

3. Қорғаныс панаға қойылатын талаптардың бiрi - ... .

A) медициналық бөлме болуы

B) алты шығатын есiк болуы

C) бiр мың адам орналасуы

D) ішiнде қару-жарақ қоймасы болуы

E) кiтапхана бөлмесi болуы

4. Эвакуациалау кезінде медициналық құрылымдардың 1 маусым жұмыс істеу уақыты - ....

A) 12 сағат

B) 6 сағат

C) 8 сағат

D) 24 сағат

E) 36 сағат

5. ТЖ кезінде ... сигнал беріледі.

A) Барлығыңыз тыңдаңыздар!

B) Тыңдаңыздар! Тыңдаңыздар!

C) Тыңдаңыздар, қауіптілік

D) Төтенше жағдай

E) Тыңдаңыздар қауіпті жағдай

6. Қорғаныс панаға қойылатын талаптарының бiрi ... .

A) ауа ауыстыру жүйесi болуы

B) бес шығатын жолы болуы

C) бiр мың адам орналасуы

D) ішiнде қару-жарақ қоймасы болуы

E) кiтапхана бөлмесi болуы

7. ЖЭП (жиналу эвакуациялық пункт), АЭП (аралық эвакуациялық пункт) және ҚЭП-де(қабылдау эвакуациялық пункт)-терде халықты медициналық қамтамасыз ету үшін ...дайындайды.

A) медпункт

B) аурухана

C) емхана

D) травмпункт

E) эвакопункт


ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ

Акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедрасы

СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА

АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ

№8 тақырып: «Медициналық шаралар»

Оқытылатын курс пен семестр: ІІ курс және ІV семестр

Мамандық: 5B11040 – Дәрігерлік емдеу ісі

Сағат саны: 2

Ж.

Әдістемелік өңдеу акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедра мәжілісінде талқыланды және бекітілді.

 

Хаттама № __ «__» _______ 2013 ж.

 

Акушерия және гинекология курсымен

АМСЖ кафедра меңгерушісі

м.ғ.к., доцент _____________ Югай Н.В.

 

Өңдеген: оқытушы Сырманова З.К.


1. №8 тақырып:«Медициналық шаралар».

2. Мақсаты:

-күйік және үсік шалу кезінде алғашқы медициналық көмек көрсетуді оқып үйрену;

-аса қауіпті жұқпалы аурулар және хайуанаттар мен өсімдік уларымен уланған кездегі дәрігерге дейінгі көмекті көрсетуді оқып үйрену;

-студенттің ой-өрісін кеңейту;

-оқытылатын тақырыпқа қызығушылығын ояту.

3. Тапсырма:берілген тақырып бойынша жұмыс, тақырып бойынша презентация дайындау.

4. Орындау түрі:

Презентация – ақпаратты әртүрлі техникалық құралдармен және оларсыз беру үлгілері. Ереже бойынша тың идеялар, жобалар, жұмыс түрлері және т.б. ұсынылады. Оған көркемдеу және біртұтас графикалық стильдегі мәтіндер беріледі.

Презентацияөз бетінше орындалады. Кемінде үш әдебиет көзі қолданылады. Слайдтар мазмұнды және қысқа болуы керек. Тапсырушы қорғау барысында тақырып бойынша терең білімін көрсетіп, талқылау барысындағы сұрақтарға жауап беру кезінде қателіктерді жібермеуі керек.

 

Медициналық шаралар

-медициналық шаралар:

+күйік және үсік кезіндегі алғашқы медициналық көмек.

+аса қауіпті жұқпалы аурулар және хайуанаттар мен өсімдік уларымен уланған кездегі дәрігерге дейінгі көмекті көрсету

5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

- тапсырманы тапсыру уақыты;

- презентация материалдарын дайындау мұқиятылығы;

- өз ойының нақты тұжырымдалуы және анық мәнері;

- ұсыныстар мен тұжырымдардың дәлелділігі;

- презентация құрылымының қатаң бақылануы.

Презентация құрылымы:

- мазмұны;

- кіріспе;

- тақырыптың логикалық қисынды, толық ашылуы;

- слайдаттардың арнайы терменологиямен қолданылуы;

- идеясының анықтығы;

- қорытынды;

- орындаған жұмыс презентациясы;

- қосымша әдебиеттер мен ақпарат көздерін пайдалану;

- интернет көздерін қолдану.

Тақырыптың презентациясы

Бағалау белгілері Баға
Өте жақсы: А (95-100%); А- (90-94%) бағаға сәйкес. Жақсы: В+ (85-89%); В (80-84%); В- (75-79%) бағаға сәйкес.   Қанағаттанар-лық: С+ (70-74%); С (65-69%); С- (60-64%); D+ (55-59%); D (50-54%) бағаға сәйкес. Қанағаттанар-лықсыз: F (0-49%) бағаға сәйкес.  
Тақырыптың толықтығы және логикалық қисындылығының толық ашылуы Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып толық ашылған, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған . Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып ашылды, бiрақ болмашы қателер бар, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған . Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып жеткіліксіз дәрежеде ашылған, слайдтардың ұсынуында кисынды жүйеліліктер жоқ. Слайдтар мәтіндік материалмен аса қанық. Презентацияның тақырыбы ашылмаған.
Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті дәрежеде қолданған. Заманауи ақпарат көздері қолданылған. Ақпарат қайнарларының шектеулі саны қолданылған , пайдаланылған ақпарат көздері ескірген . Қолданылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ.
Материалды қамтуды, қортынды жасауды білу Материал қамтылған, нақты және анық қортынды жасалынған. Материал қамтылған, дұрыс қортынды жасалынған. Материал жеткіліксіз қамтылған, қорытындысында дөрекі қателіктер жіберілген. Материал қамтылмаған, қортынды жоқ.
Презентацияны ұсыну және сұрақтарға жауап бере білу Студент презентацияның материалын еркiн бағдарлайды, айқын баяндайды, сауатты, дәйектi түрде ғылыми терминологияны қолданады. Сұрақтарға жауап бергенде өз позициясын қорғап және сынды конструктивтi қабылдай алады. Студент презентацияның материалын бағдарлай алады, презентацияның мазмұның айқын баяндай алмайды. Қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап береді. Студент презентацияның материалын бағдарлай алмайады, презентацияның мәтінін оқып, қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап бере алмайды. Студент материалмен жеткіліксіз танысқан, қойылған сұрақтарға жауап бермейді.
Рәсімдеу талаптарының сәйкестігі Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен, презентацияның жоспары, пайдаланылған әдебиеттiң тiзiмi және интернет көздері бар. Слайдтар көркемді рәсiмделген, мәтінмен артық қамтылмаған, грамматикалық қателіктерсіз . Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен анық көрiнеді. Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен бар, презентацияның жоспары, әдебиеттiң тiзiмi интернет көздері қолданылған. Слайдтар көркемді рәсiмделген, рәсімдеуінде қағидалы емес қателіктер бар. Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен жақсы көрiнеді.   Рәсiмдеу слайдтары көрсетiлген талаптарға сай емес. Слайд рәсімдеуі әр түрлі стилде жасалынған, қағидалы қателіктері бар.     Рефераттың рәсімдеуі талаптарға сай емес.

6. Тапсыру мерзімдері:СӨЖ қабылдау графигіне сәйкес.

7. Әдебиет:

16. «Тіршілік қауіпсіздігі» курсы бойынша жоғары оқу орындары студенттеріне арналған оқу құралы І кітап, Алматы.

17. «Табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар туралы» Қазақстан Республикасының Заңы5 шілде 1996 ж.

18. «Азаматтық қорғаныс туралы» Қазақстан Республикасының Заңы 7 мамыр 1997 ж.

19. «Радиацилық қауіпсіздік туралы» Қазақстан Республикасының Заңы 23 сәуір 1998 ж.

20. «Тіршілік қауіпсіздігі» курсы бойынша жоғары оқу орындары студенттеріне арналған оқу құралы ІІ кітап, Алматы.

21. Пособие по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» в помощь студентам, Шымкент, 2009г., стр.75-78.

22. «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф», Л.К. Фефилова, Москва, 2005г., стр.130-142.

23. «Тіршілік қауіпсізідігі» оқу құралы кітап ІІ, А.А. Суровцев, А.Я.Бойко, Алматы, 2005г., 50-57 бет.

24. Ю.Н.Сычев «Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях» учебно-практическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. — М., 2005г., стр. 195-198.

8.Бақылау:

Тесттер:

1. I-дәрежелі күйік - ... .

A) терінің қызаруы және ісінуі

B) терінің күлдіреуі

C) тері бетінің қызаруы мен күлдіреулердің жарылуынан терінің ағаруы

D) ісіну және сезімталдықтың жоғалуы

E) терінің жарылуы

2. ІІ дәрежелі күйік - ... .

A) терінің күлдіреуі

B) терінің қызаруы және ісінуі

C) тері бетінің қызаруы мен күлдіреулердің жарылуынан терінің ағаруы

D) ісіну және сезімталдықтың жоғалуы

E) терінің жарылуы

3. ІІІ дәрежелі күйік - ... .

A) тері бетінің қызаруы мен күлдіреулердің жарылуынан терінің ағаруы

B) ісіну және сезімталдықтың жоғалуы

C) терінің күлдіреуі

D) ісіну және сезімталдықтың жоғалуы

E) терінің жарылуы

4. ІVдәрежелі күйік - ... .

A) ісіну және сезімталдықтың жоғалуы

B) терінің қызаруы және ісінуі

C) тері бетінің қызаруы мен күлдіреулері

D) тері бетінің қызаруы мен күлдіреулердің жарылуынан терінің ағаруы

E) терінің жарылуы

5.I-дәрежелі үсік шалу - ... .

A) терінің ағаруы немесе көгере бастауы

B) терінің қарайып тері қабатындағы ұлпалардың өлуі

C) сезімталдығын жоғалту

D) терінің күлдіреуі

E) шымырлау және шаншуды сезіну

6. ІІІ-дәрежелі үсік шалу - ... .

A) терінің қарайып тері қабатындағы ұлпалардың өлуі

B) терінің ағаруы немесе көгере бастауы

C) сезімталдығын жоғалту

D) терінің күлдіреуі

E) шымырлау және шаншуды сезіну

7. ІV -дәрежелі үсік шалу - ... .

A) сүйекке дейін барлық ұлпалардың өлуі

B) терінің қарайып тері қабатындағы ұлпалардың өлуі

C) сезімталдығын жоғалту

D) терінің күлдіреуі

E) шымырлау және шаншуды сезіну

Сұрақтар:

№1 нұсқа

1.Аса қауіпті жұқпалы аурулар топтарын атаңыз.

2.Термиялық күйік дегеніміз не?

3.Үсік шалудың себептерін түсіндір.

№2 нұсқа

1.Күйіктің жіктелісін түсіндір.

2.Химиялық күйік дегеніміз не?

3.І-дәрежелі үсік шалудың белгілері қандай?

№3 нұсқа

1.Үсік шалу дегеніміз не?

2.Сәулелік күю дегеніміз не?

3.ІІ-дәрежелі үсік шалудың белгілері қандай?

№4 нұсқа

1.Күюге анықтама бер.

2.Тамақтан улану.

3. ІІІ-дәрежелі үсік шалудың белгілері қандай?

№5 нұсқа

1.Туберкулездің қоздырғыштары.

2.ІІІ-дәрежелі күйіктің белгілері қандай?

3.ІV-дәрежелі үсік шалудың белгілері қандай?

№6 нұсқа

1.Электрлік күйік дегеніміз не?

2.Күйік кезінде алғашқа медициналық көмек қалай жүргізіледі?

3.II-дәрежелі күйіктің белгілері қандай?

№7 нұсқа

1. Үсік кезінде алғашқа медициналық көмек қалай жүргізіледі?

2. IV-дәрежелі күйіктің белгілері қандай?

3. Қышқылмен күю кезіндегі сіздің іс-әрекетіңіз?

№8 нұсқа

1. Терінің паразитарлы аурулары?

2. Сілтімен күю кезіндегі сіздің іс-әрекетіңіз?

3. III-дәрежелі күйіктің белгілері қандай?

№9 нұсқа

1. Үсік шалу дегеніміз не?

2. Әкпен күйген кездегі сіздің іс-әрекетіңіз?

3. I-дәрежелі күйіктің белгілері қандай?

№10 нұсқа

1. Улану саңырауқұлақтармен улану?

2. IV-дәрежелі үсік шалудың белгілері қандай?

3. Үсік шалу кезінде алғашқа медициналық көмек қалай жүргізіледі?

№11 нұсқа

1. III-дәрежелі үсік шалудың белгілері қандай?

2. Шағуы (жыланның, сонаның, араның, шаянның, қарақұрттың, кененің) кезіндегі алғашқы медициналық көмек қалай көрсетіледі?

3. I-дәрежелі күйіктің белгілері қандай??


ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ

Акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедрасы

СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА

АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ

№9 тақырып: «Радиациялық және химиялық қорғаныс. Радиациялық және химиялық барлау және дозиметриялық бақылау аспаптары»

Оқытылатын курс пен семестр: ІІ курс және ІV семестр

Мамандық: 5B11040 – Дәрігерлік емдеу ісі

Сағат саны: 4

Ж.

Әдістемелік өңдеу акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедра мәжілісінде талқыланды және бекітілді.

 

Хаттама № __ «__» _______ 2013 ж.

 

Акушерия және гинекология курсымен

АМСЖ кафедра меңгерушісі

м.ғ.к., доцент _____________ Югай Н.В.

 

Өңдеген: аға оқытушы Жақсылықкеліні Ұ.А.

1. №9 тақырыбы: «Радиациялық және химиялық қорғаныс. Радиациялық және химиялық барлау және дозиметриялық бақылау аспаптары»

2. Мақсаты:

-радиациялық және химиялық апаттардың алдын алу мен қорғану шараларын зерттеп білу;

- газқағардың шлем-маскасын дұрыс таңдай білу;

- тыныс алу органдарын қорғайтын құралдар және оларды пайдалана білу;

-радиациялық, химиялық барлау және радиоактивті сәулеленуді бақылау, олардың жұмысқа дайындық тәртібін оқып-үйрену;

-радиациялық, химиялық барлау және дозиметриялық бақылау приборларымен жұмыс істеу дағдыларын үйрену.

3. Тапсырма:берілген тақырып бойынша жұмыс, тақырып бойынша презентация дайындау.

4. Орындау түрі:

Презентация – ақпаратты әртүрлі техникалық құралдармен және оларсыз беру үлгілері. Ереже бойынша тың идеялар, жобалар, жұмыс түрлері және т.б. ұсынылады. Оған көркемдеу және біртұтас графикалық стильдегі мәтіндер беріледі.

Презентация өз бетінше орындалады. Кемінде үш әдебиет көзі қолданылады. Слайдтар мазмұнды және қысқа болуы керек. Тапсырушы қорғау барысында тақырып бойынша терең білімін көрсетіп, талқылау барысындағы сұрақтарға жауап беру кезінде қателіктерді жібермеуі керек.

Радиациялық және химиялық қорғаныс. Радиациялық және химиялық барлау және дозиметриялық бақылау аспаптары

 

- Радиациялық және химиялық апаттардың алдын алу шаралары мен қорғану;

- Тыныс алу органдарын қорғайтын құралдар және оларды пайдалана білу;

- ГП-5газқағардын құрылысымен тағайындалуы;

- Радиациялық барлау аспаптары;

- ДП-5-В доза қуатын өлшегіші (рентгенметр);

- ДП-22 В жеке дозиметр жиыны;

- Тікелей көрсететін қалталы дозиметр, ДКП-50-А;

- Әскери химиялық барлау приборы (ӘХБП).

 

5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

- тапсырманы тапсыру уақыты;

- презентация материалдарын дайындау мұқиятылығы;

- өз ойының нақты тұжырымдалуы және анық мәнері;

- ұсыныстар мен тұжырымдардың дәлелділігі;

- презентация құрылымының қатаң бақылануы.

Презентация құрылымы:

- мазмұны;

- кіріспе;

- тақырыптың логикалық қисынды, толық ашылуы;

- слайдаттардың арнайы терменологиямен қолданылуы;

- идеясының анықтығы;

- қорытынды;

- орындаған жұмыс презентациясы;

- қосымша әдебиеттер мен ақпарат көздерін пайдалану;

- интернет көздерін қолдану.

Тақырыптың презентациясы

Бағалау белгілері Баға
Өте жақсы: А (95-100%); А- (90-94%) бағаға сәйкес. Жақсы: В+ (85-89%); В (80-84%); В- (75-79%) бағаға сәйкес.   Қанағаттанар-лық: С+ (70-74%); С (65-69%); С- (60-64%); D+ (55-59%); D (50-54%) бағаға сәйкес. Қанағаттанар-лықсыз: F (0-49%) бағаға сәйкес.  
Тақырыптың толықтығы және логикалық қисындылығының толық ашылуы Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып толық ашылған, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған . Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып ашылды, бiрақ болмашы қателер бар, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған . Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып жеткіліксіз дәрежеде ашылған, слайдтардың ұсынуында кисынды жүйеліліктер жоқ. Слайдтар мәтіндік материалмен аса қанық. Презентацияның тақырыбы ашылмаған.
Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті дәрежеде қолданған. Заманауи ақпарат көздері қолданылған. Ақпарат қайнарларының шектеулі саны қолданылған , пайдаланылған ақпарат көздері ескірген . Қолданылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ.
Материалды қамтуды, қортынды жасауды білу Материал қамтылған, нақты және анық қортынды жасалынған. Материал қамтылған, дұрыс қортынды жасалынған. Материал жеткіліксіз қамтылған, қорытындысында дөрекі қателіктер жіберілген. Материал қамтылмаған, қортынды жоқ.
Презентацияны ұсыну және сұрақтарға жауап бере білу Студент презентацияның материалын еркiн бағдарлайды, айқын баяндайды, сауатты, дәйектi түрде ғылыми терминологияны қолданады. Сұрақтарға жауап бергенде өз позициясын қорғап және сынды конструктивтi қабылдай алады. Студент презентацияның материалын бағдарлай алады, презентацияның мазмұның айқын баяндай алмайды. Қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап береді. Студент презентацияның материалын бағдарлай алмайады, презентацияның мәтінін оқып, қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап бере алмайды. Студент материалмен жеткіліксіз танысқан, қойылған сұрақтарға жауап бермейді.
Рәсімдеу талаптарының сәйкестігі Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен, презентацияның жоспары, пайдаланылған әдебиеттiң тiзiмi және интернет көздері бар. Слайдтар көркемді рәсiмделген, мәтінмен артық қамтылмаған, грамматикалық қателіктерсіз . Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен анық көрiнеді.   Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен бар, презентацияның жоспары, әдебиеттiң тiзiмi интернет көздері қолданылған. Слайдтар көркемді рәсiмделген, рәсімдеуінде қағидалы емес қателіктер бар. Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен жақсы көрiнеді.   Рәсiмдеу слайдтары көрсетiлген талаптарға сай емес. Слайд рәсімдеуі әр түрлі стилде жасалынған, қағидалы қателіктері бар.     Рефераттың рәсімдеуі талаптарға сай емес.

6. Тапсыру мерзімдері:СӨЖ қабылдау графигіне сәйкес.

7.Әдебиет:

1. Ж.К.Аманжолов, Л.Х.Балабас «Тіршілік қауіпсіздік негіздері». Астана, 2009 ж.

2. П.П.Кукин. «Тіршілік қауіпсіздік негіздері». М-2003 ж.

3. «Теріні және тыныс органдарын қорғайтын жеке қорғаныс құралдары». Оқулық. Астана 2007 жыл.

4. Безопасность жизнедеятельности; учебное пособие; А.А. Суровцев, Е.Н. Мельников, С.В. Малеванный, Н.М. Медведева, С.Д. Шарипханов, Х.С. Хурсанов; Алматы, 2005г.

5. М. Немеребаев «Тіршілік қауіпсіздігі». Алматы, 2012 ж.

6. Нәбиев Е. Н. «Тіршілік қауіпсіздік негіздері» оқу құралы. Астана, 2012ж.

7. Тайжанов С. «Өмір қауіпсіздігі негіздері». Алматы, 2010 ж.

8.Кенесариев Ү. И. «Радиациялық гигиена». Алматы, 2009 ж.

9. Суровцев А. А. «Тіршілік қауіпсіздігі» курсы бойынша жоғары оқу орындары студенттеріне арналған құралы. І кітап. Алматы, 2003 ж.

10. Суровцев А. А. «Тіршілік қауіпсіздігі» курсы бойынша жоғары оқу орындары студенттеріне арналған құралы. ІІ кітап. Алматы, 2003 ж.

 

8.Бақылау:

Тест.

1. Адамдарды толық қорғайтын жеке қорғаныс құралдарына ... жатады.А) теріні, тыныс жолдарын және медициналық қорғау құралдарыB) кілегей қабатты қорғау заттарыC) паналау ғимараттарыD) химиялық қорғау заттарыE) радиациялық қорғау заттары

2. Р-2 респираторы ... қорғайды.

A) техникалық шаңнан

B) зариннен

C) иприттен

D) фосгеннен

E) адамситтен

3. Сүзгiш газқағардың маркасы ... .

A) Гп-4у

B) Ип-46

C) Ип-46м

D) Птм-1

E) Р-2

4. Сүзгiш газқағардың маркасы ... .

A) Гп-5

B) Ип-46

C) Ип-46м

D) Птм-1

E) Р-2

5. Сүзгiш газқағардың маркасы ... .

A) Дп-6м

B) Ип-46

C) Ип-46м

D) Птм-1

E) Р-2

6. Сүзгiш газқағардың маркасы ... .

A) Дп-6

B) Ип-46

C) Ип-46м

D) Птм-1

E) Р-2

7. Сүзгiш газқағардың маркасы ... .

A) Дп-6м

B) Ип-46

C) Ип-46м

D) Птм-1

E) Р-2

8. Оқшаулағыш газқағардың маркасы ... .

A) Ип-46

B) Дп-6

C) Гп-4у

D) Птм-1

E) Р-2

9. Оқшаулағыш газқағардың маркасы ... .

A) Ип-46м

B) Гп-4у

C) Дп-6

D) Птм-1

E) Р-2

10. Шлем-маска ... газқағардың құрамында бар ... .

A) Гп-5

B) Ип-46

C) Ип-46м

D) Птм-1

Е)Р-2

 

Сұрақтар:

1.ДП-5 приборының тағайындалуы, жалпы қондырғысы, техникалық мәліметтері, жұмыс істеу принциптері, жұмысқа дайындық тәртібі.

2.ДП-22В дозиметр комплектісінің тағайындалуы, жалпы қондырғысы, техникалық мәліметтері, жұмыс істеу принциптері, дозиметрлердің жұмысқа дайындық тәртібі.

3.ИД-1 дозиметр комплектісінің тағайындалуы, жалпы қондырғысы, техникалық мәліметтері, жұмыс істеу принциптері, дозиметрлердің жұмысқа дайындық тәртібі.

4.ӘХБП приборының тағайындалуы, жалпы қондырғысы, техникалық мәліметтері, жұмыс істеу принциптері, жұмысқа дайындық тәртібі.

5. Радиациялық, химиялық барлау және дозиметриялық бақылау приборларымен ҚР ТЖМ осы заманғы талаптарға сай жабдықталуына сәйкестігі бойынша өз ойларыңызды айтыңыздар.


ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ

Акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедрасы

СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА

АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ

№10 тақырып: «Өртке қарсы шаралар»

Оқытылатын курс пен семестр: ІІ курс және ІV семестр

Мамандық: 5B11040 – Дәрігерлік емдеу ісі

Сағат саны: 4

Ж.

Әдістемелік өңдеу акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедра мәжілісінде талқыланды және бекітілді.

 

Хаттама № __ «__» _______ 2013 ж.

 

Акушерия және гинекология курсымен

АМСЖ кафедра меңгерушісі

м.ғ.к., доцент _____________ Югай Н.В.

 

Өңдеген: аға оқытушы Жақсылықкеліні Ұ.А.

1. №10 тақырып: «Өртке қарсы шаралар»

2. Мақсаты:

- Қазақстан Республикасының өрт қауіпсіздік жүйесі мен негізгі принциптерін оқып білу;

- студенттерге Қазақстан Республикасы Үкіметінің өрт қауіпсіздігі саласындағы құзыретін білу;

- «Өрт қауіпсіздігі туралы» Қазақстан Республикасы Заңындағы негізгі анықтамалар мен терминдерді қарастыру;

- өрт қауіпсізідігі шаралары бойынша оқыту принциптерін оқып білу;

3. Тапсырма:берілген тақырып бойынша материал жинақтау, тақырып бойынша презентация дайындау.

4. Орындау түрі:

Презентация – ақпаратты әртүрлі техникалық құралдармен және оларсыз беру үлгілері. Ереже бойынша тың идеялар, жобалар, жұмыс түрлері және т.б. ұсынылады. Оған көркемдеу және біртұтас графикалық стильдегі мәтіндер беріледі.

Презентацияөз бетінше орындалады. Кемінде үш әдебиет көзі қолданылады. Слайдтар мазмұнды және қысқа болуы керек. Тапсырушы қорғау барысында тақырып бойынша терең білімін көрсетіп, талқылау барысындағы сұрақтарға жауап беру кезінде қателіктерді жібермеуі керек.

 

Өртке қарсы шаралар

· Өрт қауiпсiздiгiн қамтамасыз етудiң негiзгi принциптерi:

· Қазақстан Республикасындағы өрт қауiпсiздiгi жүйесi -

· Қазақстан Республикасы Үкiметiнiң құзыретi

· Қазақстан Республикасының «Өрт қауіпсіздігі туралы» Заңында қолданылатын терминдер мен анықтамалар

· Өрт қауiпсiздiгi шараларына оқыту принциптері

· Эвакуациялық жолдар мен шығуларды күтіп ұстауға қойылатын өрт қауіпсіздігі талаптары

· «Өрт кезіндегі әрекет ету тәртібі» жаднамасы

· Жаппай өрттер

· Өрт кезіндегі тәртіп. Адамдарды көп қабатты үйлерден эвакуация жасаудың әдістері.

· Өртті өшіру. Өрт сөндіру құралдары, онымен жұмыс істеу ережелері.

 

5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

- тапсырманы тапсыру уақыты;

- презентация материалдарын дайындау мұқиятылығы;

- өз ойының нақты тұжырымдалуы және анық мәнері;

- ұсыныстар мен тұжырымдардың дәлелділігі;

- презентация құрылымының қатаң бақылануы.

Презентация құрылымы:

- мазмұны;

- кіріспе;

- тақырыптың логикалық қисынды, толық ашылуы;

- слайдаттардың арнайы терменологиямен қолданылуы;

- идеясының анықтығы;

- қорытынды;

- орындаған жұмыс презентациясы;

- қосымша әдебиеттер мен ақпарат көздерін пайдалану;

- интернет көздерін қолдану.

Тақырыптың презентациясы

Бағалау белгілері Баға
Өте жақсы: А (95-100%); А- (90-94%) бағаға сәйкес. Жақсы: В+ (85-89%); В (80-84%); В- (75-79%) бағаға сәйкес.   Қанағаттанар-лық: С+ (70-74%); С (65-69%); С- (60-64%); D+ (55-59%); D (50-54%) бағаға сәйкес. Қанағаттанар-лықсыз: F (0-49%) бағаға сәйкес.  
Тақырыптың толықтығы және логикалық қисындылығының толық ашылуы Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып толық ашылған, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған . Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып ашылды, бiрақ болмашы қателер бар, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған . Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып жеткіліксіз дәрежеде ашылған, слайдтардың ұсынуында кисынды жүйеліліктер жоқ. Слайдтар мәтіндік материалмен аса қанық. Презентацияның тақырыбы ашылмаған.
Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті дәрежеде қолданған. Заманауи ақпарат көздері қолданылған. Ақпарат қайнарларының шектеулі саны қолданылған , пайдаланылған ақпарат көздері ескірген . Қолданылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ.
Материалды қамтуды, қортынды жасауды білу Материал қамтылған, нақты және анық қортынды жасалынған. Материал қамтылған, дұрыс қортынды жасалынған. Материал жеткіліксіз қамтылған, қорытындысында дөрекі қателіктер жіберілген. Материал қамтылмаған, қортынды жоқ.
Презентацияны ұсыну және сұрақтарға жауап бере білу Студент презентацияның материалын еркiн бағдарлайды, айқын баяндайды, сауатты, дәйектi түрде ғылыми терминологияны қолданады. Сұрақтарға жауап бергенде өз позициясын қорғап және сынды конструктивтi қабылдай алады. Студент презентацияның материалын бағдарлай алады, презентацияның мазмұның айқын баяндай алмайды. Қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап береді. Студент презентацияның материалын бағдарлай алмайады, презентацияның мәтінін оқып, қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап бере алмайды. Студент материалмен жеткіліксіз танысқан, қойылған сұрақтарға жауап бермейді.
Рәсімдеу талаптарының сәйкестігі Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен, презентацияның жоспары, пайдаланылған әдебиеттiң тiзiмi және интернет көздері бар. Слайдтар көркемді рәсiмделген, мәтінмен артық қамтылмаған, грамматикалық қателіктерсіз . Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен анық көрiнеді. Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен бар, презентацияның жоспары, әдебиеттiң тiзiмi интернет көздері қолданылған. Слайдтар көркемді рәсiмделген, рәсімдеуінде қағидалы емес қателіктер бар. Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен жақсы көрiнеді.   Рәсiмдеу слайдтары көрсетiлген талаптарға сай емес. Слайд рәсімдеуі әр түрлі стилде жасалынған, қағидалы қателіктері бар.     Рефераттың рәсімдеуі талаптарға сай емес.

6. Тапсыру мерзімдері:СӨЖ қабылдау графигіне сәйкес.

7. Әдебиет:

1. Қазақстан Республикасының №48 «Өрт қауіпсіздігі туралы» Заңы 22 қараша 1996 ж.

2. "Өрт қауіпсіздігіне қойылатын жалпы талаптар" техникалық регламентін бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2009 жылғы 16 қаңтардағы N 14 Қаулысы

3. «Өрт қауiпсiздiгi шараларына оқыту қағидасы мен өрт қауiпсiздiгi шараларына оқыту бағдарламасының мазмұнына қойылатын талаптарды бекiту туралы» Қазақстан Республикасы Төтенше жағдайлар министрiнiң 2011 жылғы 27 шiлдедегi № 303 Бұйырығы.

4. Суровцев А.А., Мельников Е.Н., Малеваный С.В. «Тіршілік қауіпсіздігі» курсы бойынша жоғары оқу орындары студенттеріне арналған оқу құралы І кітап, Алматы. 2005ж

5. Қазақстан Республикасының «Табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар туралы» №19 Заңы 5 шілде 1996 ж.

8. Бақылау:

І-нұсқа

1. Қазақстан Республикасындағы өрт қауiпсiздiгiн қамтамасыз етудiң негiзгi принциптерi.

2. Өрт қауiпсiздiгi шараларына оқыту принциптері. Өртке қарсы нұсқаулық түрлері.

3. Эвакуациялық жолдар мен шығуларды күтіп ұстауға қойылатын өрт қауіпсіздігі талаптары.

ІІ-нұсқа

1. Қазақстан Республикасының «Өрт қауіпсіздігі туралы» Заңында қолданылатын терминдер мен анықтамалар.

2. Қазақстан Республикасындағы өрт қауiпсiздiгi жүйесi.

3. Қазақстан Республикасы Үкiметiнiң өрт қауiпсiздiгi саласындағы құзыретi.


ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ

Акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедрасы

СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА

АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ

№11 тақырып: «Жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек»

Оқытылатын курс пен семестр: ІІ курс және ІV семестр

Мамандық: 5B11040 – Дәрігерлік емдеу ісі

Сағат саны: 4

Ж.

Әдістемелік өңдеу акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедра мәжілісінде талқыланды және бекітілді.

 

Хаттама № __ «__» _______ 2013 ж.

 

Акушерия және гинекология курсымен

АМСЖ кафедра меңгерушісі

м.ғ.к., доцент _____________ Югай Н.В.

 

Өңдеген: оқытушы Турманова Ж.О.


1. №11 тақырып: «Жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек»

2. Мақсаты:

-жарақаттардың жіктелуін оқу;

- жарақат инфекциясын, асептика мен антисептиканы талдау;

- соғып алу, буынын шығарып алу түрлерін оқу;

- сынықтардың түрлерін оқу;

-жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек білу.

3. Тапсырма:

- тақырып бойынша ақпараттық материалдарды іріктеп шолу;

-тақырып бойынша презентация дайындау.

 

4. Орындау түрі:

Презентация – ақпаратты әртүрлі техникалық құралдармен және оларсыз беру үлгілері. Ереже бойынша тың идеялар, жобалар, жұмыс түрлері және т.б. ұсынылады. Оған көркемдеу және біртұтас графикалық стильдегі мәтіндер беріледі.

Презентацияөз бетінше орындалады. Кемінде үш әдебиет көзі қолданылады. Слайдтар мазмұнды және қысқа болуы керек. Тапсырушы қорғау барысында тақырып бойынша терең білімін көрсетіп, талқылау барысындағы сұрақтарға жауап беру кезінде қателіктерді жібермеуі керек.

Жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек

-Жарақаттың жіктелуі;

- Жарақат инфекциясы, асептика мен антисептика;

- Шок пен қан ағу кезіндегі алғашқы көмек;

- Соғып алу, буынын шығарып алу түрлері;

- Сынықтардың түрлері, сүйектің сыну белгілері;

- Жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек.

5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

- тапсырманы тапсыру уақыты;

- презентация материалдарын дайындау мұқиятылығы;

- өз ойының нақты тұжырымдалуы және анық мәнері;

- ұсыныстар мен тұжырымдардың дәлелділігі;

- презентация құрылымының қатаң бақылануы.

Презентация құрылымы:

- мазмұны;

- кіріспе;

- тақырыптың логикалық қисынды, толық ашылуы;

- слайдаттардың арнайы терменологиямен қолданылуы;

- идеясының анықтығы;

- қортындысы;

- орындаған жұмыс презентациясы;

- қосымша әдебиеттер мен ақпарат көздерін пайдалану;

- интернет көздерін қолдану.

Тақырыптың презентациясы

Бағалау белгілері Баға
Өте жақсы: А (95-100%); А- (90-94%) бағаға сәйкес. Жақсы: В+ (85-89%); В (80-84%); В- (75-79%) бағаға сәйкес.   Қанағаттанар-лық: С+ (70-74%); С (65-69%); С- (60-64%); D+ (55-59%); D (50-54%) бағаға сәйкес. Қанағаттанар-лықсыз: F (0-49%) бағаға сәйкес.  
Тақырыптың толықтығы және логикалық қисындылығының толық ашылуы Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып толық ашылған, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған . Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып ашылды, бiрақ болмашы қателер бар, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған . Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып жеткіліксіз дәрежеде ашылған, слайдтардың ұсынуында кисынды жүйеліліктер жоқ. Слайдтар мәтіндік материалмен аса қанық. Презентацияның тақырыбы ашылмаған.
Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті дәрежеде қолданған. Заманауи ақпарат көздері қолданылған. Ақпарат қайнарларының шектеулі саны қолданылған , пайдаланылған ақпарат көздері ескірген . Қолданылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ.
Материалды қамтуды, қортынды жасауды білу Материал қамтылған, нақты және анық қортынды жасалынған. Материал қамтылған, дұрыс қортынды жасалынған. Материал жеткіліксіз қамтылған, қорытындысында дөрекі қателіктер жіберілген. Материал қамтылмаған, қортынды жоқ.
Презентацияны ұсыну және сұрақтарға жауап бере білу Студент презентацияның материалын еркiн бағдарлайды, айқын баяндайды, сауатты, дәйектi түрде ғылыми терминологияны қолданады. Сұрақтарға жауап бергенде өз позициясын қорғап және сынды конструктивтi қабылдай алады. Студент презентацияның материалын бағдарлай алады, презентацияның мазмұның айқын баяндай алмайды. Қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап береді. Студент презентацияның материалын бағдарлай алмайады, презентацияның мәтінін оқып, қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап бере алмайды. Студент материалмен жеткіліксіз танысқан, қойылған сұрақтарға жауап бермейді.
Рәсімдеу талаптарының сәйкестігі Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен, презентацияның жоспары, пайдаланылған әдебиеттiң тiзiмi және интернет көздері бар. Слайдтар көркемді рәсiмделген, мәтінмен артық қамтылмаған, грамматикалық қателіктерсіз . Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен анық көрiнеді.   Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен бар, презентацияның жоспары, әдебиеттiң тiзiмi интернет көздері қолданылған. Слайдтар көркемді рәсiмделген, рәсімдеуінде қағидалы емес қателіктер бар. Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен жақсы көрiнеді.   Рәсiмдеу слайдтары көрсетiлген талаптарға сай емес. Слайд рәсімдеуі әр түрлі стилде жасалынған, қағидалы қателіктері бар.     Рефераттың рәсімдеуі талаптарға сай емес.

6. Тапсыру мерзімдері:СӨЖ қабылдау графигіне сәйкес.

7. Әдебиет:

1. «Безопасность жизнедеятельности» Л.К.Фефилова, 2005г.

2. «Безопасность жизнедеятельности и формирование здорового образа жизни» К.Е.Саудабеков, Алматы; 2000г.-240с.

3. «Тіршілік қауіпсіздігі» курсы бойынша жоғарғы оқу орындары студенттеріне арналған оқу құралы – 2 кітап

4. Төтенше жағдай бойынша сабақтарға арналған оқу құралы және ұйымдардағы азаматтық қорғаныс; оқу құралы құрастырған. А.А. Суровцев. – А., 2006 – 1 нұсқа.

5. «Медициналық радиобиология негізі» А.Жаханов,С. Садықов, Алматы «Эверо», 2011ж.

6. «Радиобиологиялық эклогия» А. Жаханов, Алматы «Эверо», 2011ж.

7. «Радиациялық гигиена» оқу құралы, Кенесариев Ү.И., Бекмағамбетова Ж.Ж., Жоламанов М.Е., Рузуддинова Г.Т. Алматы «Эверо», 2009ж.

8.Бақылау:

1. Асептика нені білдіреді?

2. Таңғыштарды таңу тәртіптері.

3. Жаралану кезіндегі алғашқы медициналық көмек.

4.Алғашқы медициналық көмекті көрсеткен кезде нені істеуге болмайды?

5. Соғып алу деген не?

6. Сирақты соғып алу кезіндегі алғашқы медициналық көмек

7. Кеуде және ішті соғып алу кезіндегі алғашқы медициналық көмек.

8. Тыныс алу әлсіз болған кезде не істеу керек?

9. Мидың шайқалуы кезіндегі алғашқы медициналық көмек.

10. Буынның шығуы дегеніміз не?

11. Буын шығуының қандай негізгі белгілері бар?

12. Сынық дегеніміз не?

13. Сынықтардың қандай түрлері болады?

14. Иық сүиегі сынған кездегі алғашқы медициналық көмек көрсету.

15. Мойын омыртқаларының сынуы кезіндегі алғашқы көмек көрсету.

16. Кеуде және бел омыртқаларының сынуы кезіндегі алғашқы көмек көрсету.

17. Жанбас сүиектерінің сынуы кезіндегі алғашқы көмек көрсету.


ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ

Акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедрасы

СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА

АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ

№12 тақырып: «Радиациялық және аралас зақымдану кезіндегі алғашқы медициналық көмек»

Оқытылатын курс пен семестр: ІІ курс және ІV семестр

Мамандық: 5B11040 – Дәрігерлік емдеу ісі

Сағат саны: 4

Ж.

Әдістемелік өңдеу акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедра мәжілісінде талқыланды және бекітілді.

 

Хаттама № __ «__» _______ 2013 ж.

 

Акушерия және гинекология курсымен

АМСЖ кафедра меңгерушісі

м.ғ.к., доцент _____________ Югай Н.В.

 

Өңдеген: оқытушы Турманова Ж.О.

1. №12 тақырып: «Радиациялылық және аралас зақымдану кезіндегі алғашқы медициналық көмек»

2. Мақсаты:

-cәулелі аурудың даму кезеңдері мен алғашқы белгілерімен тыңдармандарды таныстыру;

-ластанған аймақтағы сәулелі ауру кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету мен оның ерекшеліктерін оқу;

-радиоактивті заттардың әсеріне ағзаның қарсы тұруын жоғарылататын тәжірибелік іс-шараларды оқу.

3.Тапсырма:берілген тақырып бойынша жұмыс, тақырып бойынша реферат дайындау.

4.Орындау түрі:

Реферат – А4 форматындағы, 14 TNR шрифтімен жазылған 10-12 беттен тұратын тақырыптың мазмұны немесе қысқаша баяндау. Құрылымы дәстүрлі: титул парағы, кіріспе, негізгі бөлім, тұжырымдар, пайдаланылған әдебиеттер тізімі. Реферат топтың талқылауына түсуі мүмкін.








Date: 2015-05-22; view: 445; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2017 year. (0.309 sec.) - Пожаловаться на публикацию