Тема: закрепление задач

Конспект урока по математике

Класс: 2 А

Учитель: Осаульсик С.В.

Тема: закрепление задач.

Цели:

Образовательные:

• закрепление решение примеров на вычитание, а также закрепление названия компонентов действия;
• закрепление решения уравнений
• закрепление решение задач
• закрепить умение чертить геометрические фигуры
• закрепить умение находить периметр геометрических фигур.
• решение задач с величинами: цена, количество, стоимость
• решение задач в два три действия.

Развивающие:

• развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение,
• развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления, активности учащихся на уроке

Воспитательные:

• привитие интереса к предмету;
• воспитание у учащихся чувства товарищества

Здоровьесберегающие:

• создание благоприятных условий на уроке для учащихся

Планируемые результаты: учащиеся научатся сопоставлять геометрические фигуры с предметами быта; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания.

Оборудование:

Учебник Моро «Математика» 2 часть 1 класс, презентация, карточки с заданием.

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формирование УУД	Примечание
I. Организационный момент Вопросы к уроку	Сядьте, девочки. Сядьте, мальчики   Какой сейчас урок? Который сейчас урок?	Здравствуйте!   Сейчас урок математики. Сейчас второй урок.	Регулятивные: - Организация своего рабочего места.	За экр
II. Актуализация знаний 1. Планирование работы на уроке	Что мы делаем на уроках математики?	Мы учимся считать, решать примеры и задачи и думать головой.	Коммуникативные: - Умение отвечать на вопросы. Познавательные: -Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.
1. Чтение примеров	Будем считать устно. Кто знает ответ, поднимайте руки.   20 увеличить на 7 17 уменьшить на 5 Первое слагаемое 20 второе слагаемое 40   Уменшаемое70 вычитаемое20 разность 25 увеличить на 5   Ноль увеличить на 35   Найди разность чисел 60 и 40	Будем считать примеры	Регулятивные: -осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог. Познавательные: -находить и выбирать способ решения. -прогнозировать результат вычисления. -использовать математическую терминологию при выполнении арифметического действия.	За экр имена детей.
2.Самоопределение к деятельности. Решение уравнений	Буде считать уравнения Открыли тетради, записали число, классная работа. 80+х= 100 25-х=13 х +7=36		использовать математическую терминологию при выполнении уравнений
3. Физминутка	Быстро встали, улыбнулись, Выше-выше подтянулись. Ну-ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Рук коленями коснитесь. Сели, встали, сели, встали, И на месте побежали.
4. Работа по теме урока закрепление решения задач.	Будем решать задачи: Задача №1 Маша купила 8 шариков. Заплатила 16 рублей. Сколько стоит один шарик? Будем читать задачу. О чем эта задача?   Задача №2 Дима купил 5 слив. Цена одной сливы 5 рублей. Сколько стоят все сливы. Задача№3 У Маши 8 конфет. У Насти на 4 конфеты больше чем у Маши. А у Саши столько конфет, сколько у Маши и Насти вместе. Сколько конфет у Саши? Прочитай условие задачи, Варя. Что нам известно? Сколько конфет?   Сколько вопросов задачи? Что надо узнать сначала? Что надо узнать потом? Сколько будет действий? Какое будет первое действие? Какое будет 2 действие? Откройте тетради запишите задачу.	16/8=2(руб) 1) способ 5.5=25(с) 2)способ 5+5+5+5+5=25(с) 1)8+4=12(к) 2)8+12=20(к) Ответ: У Саши 20 конфет	Регулятивные: -осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог. Познавательные: -находить и выбирать способ решения. -прогнозировать результат ответа.	Объяснение задачи.
5. Закрепление изученного материала.	Нарисуйте треугольник со стороной 3 см. Найдите периметр треугольника.     Нарисуйте прямоугольник со стороной 6см и 4см. Найдите периметр прямоугольника     Что мы нашли Егор?	3.3=9 3+3+3=9     1)6+4=10 6+4=10 10+10=20 2)6.2=12 4.2=8 12+8=20 Периметр прямоугольника.	Коммуникативные: -умение выражать свои мысли полно и точно. Познавательные: Умение применять полученные знания на практике.
6. Рефлексия.	Что мы делали на уроке?   Я занимался…	Мы считали, решали задачу, решали примеры, думали головой.	Регулятивные: -оценивать свою работу.
IX. Подведение итогов урока.	Молодцы, вы занимались хорошо.