Розділ 2. Найвідоміші вислови Ушинського

· Поки жива мова в устах народу, до того часу живий і народ. І нема насильства нестерпнішого, як те, що хоче відірвати в народу спадщину, створену незчисленними поколіннями його віджилих предків.

· Бути справедливим у думках - не означає ще бути справедливим на ділі.

· У любові, як і в ненависті, можуть бути з'єднані найрізноманітніші почуття: і страждання, і насолоду, і радість, і смуток, і страх, і сміливість, і навіть гнів і ненависть.

· Увага - єдині двері нашої душі.

· Воля наша, як і наші м'язи, міцніє від постійно зростаючої діяльності... не даючи їм вправи, ви неодмінно будете мати слабкі м'язи і слабку волю.

· Виховання не тільки має розвивати розум людини і дати йому відомий обсяг відомостей, але має запалити в ньому спрагу серйозної праці, без якого життя його не може бути ні гідної, ні щасливою.

· Вихователь не чиновник; а якщо він чиновник, то він не вихователь.

· Найголовніша дорога людського виховання є переконання.

· Голова, наповнена уривчастими, нескладна знаннями, схожа на комору, в якій все безладно і де сам господар нічого не відшукає; голова, де тільки система без знання, схожа на крамницю, в якій на всіх ящиках є написи, а в ящиках порожньо.

· Для того щоб виховання могло створити для людини другу природу, необхідно, щоб ідеї цього виховання переходили у переконання вихованців, переконання в звички. Коли переконання так вкоренилося в людині, що він кориться йому перш, ніж думає, що повинен коритися, тоді тільки воно робиться елементом його природи.

· Для того, щоб подолати почуття сорому, потрібно іноді не менш геройства, як і для того, щоб подолати почуття страху.

· Якщо ви вдало виберете працю і вкладете в нього всю свою душу, то щастя саме знайде вас.

· Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна перш за ознайомитися також в усіх відношеннях.

· Життя людське завмерла б на одній точці, якби юність не мріяла, і зерна багатьох великих ідей дозріли незримо в райдужній оболонці юнацьких утопій.

· Не казати про себе без потреби жодного слова. Жодного разу не хвалитися ні тим, що було, ні тим, що є, ні тим, що буде.

· Не вміти добре висловлювати своїх думок - недолік; але не мати самостійних думок - ще набагато більший; самостійні ж думки випливають тільки із самостійно ж придбаних знань.

· Жоден наставник не повинен забувати, що його найголовніший обов'язок полягає в привчанні вихованців до розумової праці і що цей обов'язок більш важлива, ніж передача самого предмета.

· Відпочинок після розумової праці анітрохи не полягає в тому, щоб нічого не робити, а в тому, щоб змінити справу: праця фізична є не тільки приємним, але і корисним відпочинком після праці розумового.

· Під впливом гніву ми зводимо такі звинувачення на людину, яка порушила в нас гнів, які здалися б нам забавними в спокійну хвилину.

· Право на щастя складає саме невід'ємне право людини.

· Психологія, у власному розумінні цього слова, перебуває ще більше, ніж історія, в тісному відношенні до релігійних системах... Всі релігійні системи не тільки виникли з потреб душі людської, але й були, в свою чергу, своєрідними курсами психології.