Подготовка детей к школьному обучению

Перед поступлением в школу, важно своевременно выявить и провести коррекцию отклонений в состоянии здоровья детей, определить степень их готовности к обучению. Определение готовности к обучению в школе проводится по медицинским и психофизиологическим критериям.

Первое обследование осуществляется за год до поступления в школу. Ребенку проводится психофизиологическое исследование, его осматривают все специалисты. Детям с отклонениями в состоянии здоровья назначается комплекс лечебных и оздоровительных мероприятий.

Детям, признанным не готовыми к школе при первом обследовании, в мае, апреле проводится повторный медицинский осмотр теми же специалистами. Ребенку проводится OAK, О AM, исследование кала на я/глист и все необходимые профилактические прививки.

Для определения степени развития ребенка, ему предлагают специально разработанное задание-тест - ребенок должен:

1. Нарисовать, как умеет человека. По рисунку судят о развитии мышления, памяти, внимания.

2. Срисовать четко написанную фразу, состоящую из 3-х слов (он ел суп) - качество срисованной фразы указывает на степень готовности руки к овладению техникой письма.

3. Обвести группу точек, не отрывая руки, получив фигуру - вырезать.

4. Произнести специально подобранные слова (наличие дефектов звукопроизношения).

5. Главное в подготовке к школе - это психологическая готовность к учебе, которая включает в себя следующие аспекты:

§ Интеллектуальные, т.е. ребенок должен иметь дифференцированное восприятие, уметь сравнивать, обобщать предметы и явления, владеть анализом и синтезом полученной информации, уметь самостоятельно делать выводы. Поэтому при подготовке к школе следует уделять много внимания развитию познавательных интересов, интеллектуальной активности, четкие и правильные представления ребенка о явления природы и человеческого общества облегчат ему усвоение школьной программы.

§ Социальные - это готовность выражаться в отношение ребенка к школе, учебному процессу, ученическим принадлежностям. Формируя ее. следует познакомить ребенка со школой, и не только с ее внешним видом, но и с ее назначением, задачами, методами работы. Важно, чтобы школа привлекла ребенка соей основной деятельностью - учебой.

§ Социально-психологические. Важно воспитывать у него общительность, способность прийти на помощь другому. Следует приучать ребенка быть всегда правдивыми, искренними как со взрослыми, так и со сверстниками. Уметь уступать и подчиняться.

§ Волевые. Необходимо воспитать стремление самостоятельно преодолевать трудности, не отказываясь от намеченной цели, доводить каждое начатое дело до конца.

§ Подготовку рекомендуют проводить в игровой форме.

§ Чрезвычайно важно для ребенка, готовящемуся к поступлению в школу, быть самостоятельным. Он должен без помощи и достаточно быстро одеваться и раздеваться.

§ Самостоятельно чистить зубы, умываться, убирать свою постель, держать в порядке игрушки и книги.

§ Не менее важно вырабатывать у будущего школьника усидчивость, особенно у детей, отличающихся чрезмерной подвижностью. Для этого целесообразно привлекать их к делам и играм, требующим сосредоточенности.

§ Ребенок должен правильно произносить все звуки и уметь четко выражать свои мысли, т.к. неправильно произносимые звуки и пишут неправильно. Если какой-нибудь звук не дается ребенку, родителям не рекомендуется его поправлять, заставлять произносить различные слова. Важно при этом самим говорить правильно и четко, и обычно к 5 годам произношение самостоятельно исправляется. Если же этого не произошло, следует обратиться к логопеду.

§ Важно научить ребенка внимательно слушать, улавливать смысл услышанного и отвечать на вопросы. Поэтому не стоит стремиться побольше читать, лучше чаще беседовать о прочитанном, научить пересказывать услышанное, высказывать отношение к прочитанному. Полезно упражнять память, предлагая ему заучивать небольшие стихотворения.

§ Развивать фантазию, т.е. предлагать ребенку составлять небольшие рассказы по сюжетным картинкам.

§ Чтобы облегчить ребенку овладение математикой, нужно обучить счету и действиям в пределах 10.

§ Необходимо научить выполнять разнообразные движения кистями и пальцами рук. без чего будет трудно освоить письмо. Движения хорошо отрабатываются при рисовании, лепке, резке бумаги ножницами, наклеиванием и другой мелкой работе.

§ Необходимо заранее изучить правила дорожного движения, затем обязательно потренироваться на улице, чтобы он хорошо знал, как ему идти, где и когда переходить улицу.