Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Сообщение темы занятия
— Сегодня мы познакомимся с двумя детьми. Узнайте, как их зовут. Их имена «рассыпались».
Т Д
М А М А
О И
ТОМА ДИМА
—Назовите первые буквы в их именах. Какие звуки они обозначают?
—Сегодня мы научимся их различать.
3. Сравнительная характеристика звуков [т], [ть] — [д],[дь].
— Тома и Дима решили провести соревнование. Они капитаны, а вы их команды. Первый ряд — команда Томы, второй ряд — команда Димы. Победит та команда, которая наберет большее количество флажков.
Первое задание (с. 26).
—Команда Томы, посмотрите на вагон. Вспомните, как стучат колеса? Расскажите о звуках [т], [ть].
—Команда Димы, скажите, как стучит дятел? Расскажите о звуках [д], [дь].
—Чем похожи звуки [т], [ть] — [д], [дь]? Чем они отличаются?
Логопед подводит итог выполнения первого задания и выдает флажки каждой команде.
4. Дифференциация звуков [т], [ть] — [д], [дь].
а) Игра «Эхо». Второе задание.
— Повторите слоги, как эхо.
Логопед поочередно дает командам слоговые ряды для воспроизведения:
та —да —да —та ту — ту — ду — ду
ди — ди— ти — ди до — то — до — то
ты — ды — ты — ды де — те — те — де
Командам выдаются флажки.
б) Дифференциация звуков [т], [ть] — [д], [дь] на слух.
— Рассмотрите картинку. Команда Томы, найдите слова со звуками [т], [ть], команда Димы, найдите слова со звуками [д], [дь].
Команда, назвавшая по картинке все слова, получает флажок.
— А что есть еще в вашем доме с этими звуками?
Команда, назвавшая большее количество слов, получает флажок.
5. Упражнение в произношении звуков [т], [ть] — [д], [дь] в пословице.
— Послушайте пословицы.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
— Почему так говорят?
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
— Почему так говорят? Произнесите пословицу, выделяя голосом звуки [т], [ть] — [д], [дь]. Чья команда произнесет пословицы отчетливее?
Команды получают флажки.
6. Выделение звуков [т], [ть] — [д], [дь] из состава бслова.
—Найдите картинку с изображением дерева.
—Назовите остальные картинки.
—Проведите дорожки от картинок к схемам слов.
Логопед проверяет правильность выполнения задания и выдает флажки.
Date: 2015-05-19; view: 541; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |