Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Типовые задания для подготовки к семинарам и практикумам
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Вопросы самопроверки |
| Тема 1. Задачи, методы и отрасли современной психологии | Индивидуальность человека; психологические проблемы взрослых людей; гуманная педагогика и антипедагогика; диагностика когнитивных свойств личности; гигиена умственной деятельности. Study Skills. Принципы дидактики А. Дистервега. | |
| Тема 3. Развитие психики и сознания | Условия позитивного сценария; когнитивный диссонанс; комплексы и деформации; методы измерения Я-концепции. | |
| Тема 4. Личность: структура, типология, свойства и проявления | Уникальность и неповторимость каждого; мотивация и продуктивность; самоактуализация и психическое здоровье; вопросы гуманистической психологии. Классические исследования в историческом пространстве-времени; индивидуальные различия; методы исследования личности. | |
| Тема 5. Психология деятельности | Диагностика универсальных учебных умений; иллюзорный оптимизм; особенности интерпретации показателей; характеристики индивидуальных свойств; прогноз успешности обучения; осознание непонимания или когнитивный эготизм. | |
| Тема 6. Индивидуально- типологические особенности личности | Из истории темпераментальной типологии: гуморальная теория; конституциональная теория; динамические особенности психики. Типологии характеров; акцентуированные личности; социальный контекст в классификациях характеров; индивидуально-психологическая специфика детей. | |
| Тема 7. Эмоционально-волевые аспекты личностного развития | Понятие воли; волевые усилия и свобода воли; воспитание воли; составляющие силы воли; самовоспитание воли | |
| Тема 7. Эмоционально-волевые аспекты личностного развития | Эмоциональные потребности; виды эмоций; эмоциональный стресс; отрицательные эмоции и саморегуляция. Атмосфера в семье; типичные ошибки семейного воспитания; физические наказания; психологическая защита; защитные механизмы у детей; базальная тревога и потребность в безопасности; внутренний конфликт и механизмы компенсации | |
| Тема 8. Когнитивные функции | «Cogito ergo sum»; парадоксы внимания; управление вниманием; механизмы работы памяти; мнемотехника; гигиена памяти. | |
| Тема 8. Когнитивные функции | Функциональная фиксированность и способы ее преодоления; развитие креативности. Из истории тестирования; гены или среда; интеллект и школьная успеваемость; интеллект и профессиональная деятельность; теория множественного интеллекта. Относительная и абсолютная успешность; генетические деформации; влияние среды на развитие интеллекта. |
Date: 2015-05-08; view: 804; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |