IV. Работа по теме урока. – Сколько в нем единиц? десятков?

1. В ы п о л н е н и е задания № 422.

– Прочитайте число 990.

– Сколько в нем единиц? десятков? сотен?

– Увеличьте это число на десяток. Запишите полученное равенство.

990 + 10 = 1000

– Запишите все суммы двух чисел, в которых одно слагаемое – двузначное круглое число, а значение равно 1000.

– Между какими числами, заканчивающимися на 0, расположены числа, данные в пункте 5?

2. В ы п о л н е н и е задания № 423.

– Прочитайте условие задачи.

– Что известно в условии? Что требуется узнать?

– Решите задачу.

Всего – 700 деревьев Сосны –? деревьев, ч Дубки –? деревьев, ч

Р е ш е н и е:

1) 700: 5 ∙ 2 = 280 (дер.) – посадили сосен.

2) 700 – 280 = 420 (дер.) – остальные.

3) 420: 2 = 210 (дер.) – посадили дубков.

О т в е т: 210 деревьев.

– Как выполнить краткую запись задачи в виде схемы?

– Измените условие задачи так, чтобы ее решение стало короче.

Всего – 700 деревьев Сосны –? дер., ч. Остальные –? дубы.

Р е ш е н и е:

I с п о с о б.

1) 700: 5 ∙ 2 = 280 (дер.) – посадили сосен.

2) 700 – 280 = 420 (дер.) – посадили дубков.

II с п о с о б.

1) 1 – = – = (ч.) – дубков от количества всех деревьев.

2) 700: 5 · 3 = 420 (дер.) – посадили дубков.

О т в е т: 420 дубков.

– Измените условие задачи так, чтобы ее решение стало длиннее.

Всего – 700 деревьев Сосны –? деревьев, ч Дубки –? деревьев, ч Клены –? деревьев, ч Березы –? деревьев.

Р е ш е н и е:

1) 700: 5 · 2 = 280 (дер.) – посадили сосен.

2) 700 – 280 = 420 (дер.) – остальные.

3) 420: 2 = 210 (дер.) – посадили дубков.

4) 420: 6 = 70 (дер.) – посадили кленов.

5) 210 – 70 = 140 (дер.) – посадили березок.

О т в е т: 140 березок.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а