IV. Работа по теме урока. – Запишите наибольшее трехзначное число

1. В ы п о л н е н и е задания № 417.

– Запишите наибольшее трехзначное число. Укажите, сколько в нем единиц, десятков, сотен.

– Увеличьте данное трехзначное число на 1. Запишите полученное равенство.

– Какое число вы получили?

999 + 1 = 1000

– Запишите эту же сумму в столбик и покажите стрелками каждый переход через разряд.

– Составьте и запишите другие суммы двух чисел, в которых одно слагаемое – однозначное число, значение которого равно 1000.

– Сколько всего существует таких сумм? Объясните почему. (Девять сумм.)

– Между какими числами в натуральном ряду стоят числа 1000, 3000, 7000, 4000, 6000?

– Запишите данные и найденные числа в таблицу разрядов.

2. В ы п о л н е н и е задания № 418.

– Прочитайте условие задачи.

– Что известно в задаче? Что требуется узнать?

– Составьте к задаче схему анализа.

– Решите данную задачу.

	Производительность труда	Время работы	Объем работы
I	16 дет.	на? дет. больше	7 ч	? дет.	196 дет.
II	? дет.	6 ч	? дет.

Р е ш е н и е:

1) 16 ∙ 7 = 112 (дет.) – изготовил I рабочий.

2) 196 – 112 = 84 (дет.) – изготовил II рабочий.

3) 64: 6 = 14 (дет.) – производительность труда II рабочего.

4) 16 – 14 = 2 (дет.) – выше производительность труда I рабочего, чем II.

О т в е т: на 2 детали выше производительность второго рабочего.

– Сколько обратных задач можно составить к данной задаче?

– Составьте и запишите кратко все обратные задачи.

З а д а ч а а).

	Производительность труда	Время работы	Объем работы
I	? дет.	на? дет. больше	7 ч	? дет.	196 дет.
II	16 дет.	6 ч	? дет.

З а д а ч а б).

	Производительность труда	Время работы	Объем работы
I	16 дет.	на 2 дет. больше	7 ч	? дет.	196 дет.
II	? дет.	6 ч	? дет.

З а д а ч а в).

	Производительность труда	Время работы	Объем работы
I	16 дет.	на 2 дет. больше	? ч	? дет.	196 дет.
II	? дет.	6 ч	? дет.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а