IV. Работа по теме урока. – Прочитайте числа каждой строки

1. В ы п о л н е н и е задания № 409.

– Прочитайте числа каждой строки. Сравните данные числа.

– Чем они похожи? (Одинаковые цифры в записи.)

– Чем различаются? (Разное количество цифр в записи чисел: однозначные, двузначные и трехзначные.)

– Что обозначают в них одинаковые цифры? (Количество единиц, десятков, сотен.)

– Какие единицы счета использовались в каждой строке? (Единицы, десятки, сотни.)

– Сколько сотен в наибольшем из данных чисел? (9 сотен.)

– Добавьте к числу 900 еще одну сотню. Сколько стало всего сотен?

(9 сот. + 1 сот. = 10 сот.)

– Какое число содержит 10 сотен? (10 сотен образуют новую единицу счета – тысячу.)

– Запишите число одна тысяча. (1000.)

– Что обозначает каждая цифра в записи этого числа?

2. В ы п о л н е н и е задания № 410.

– Прочитайте условие задачи.

– Что известно в условии задачи? Что требуется узнать?

– Как удобнее выполнить краткую запись?

– На сколько меньше тетрадей взял младший брат, чем старший? (На 2 тетради.)

– На сколько меньше тетрадей взял младший брат, чем старший и средний братья? (На 3 тетради.)

– Запишите решение задачи по действиям.

Р е ш е н и е:

1) 1 + 1 + 1 = 3 (т.) – больше у старшего и среднего брата, чем у младшего.

2) 9 – 3 = 6 (т.) – три равных части.

3) 6: 3 = 2 (т.) – у младшего брата.

4) 2 + 1 = 3 (т.) – у среднего брата.

5) 3 + 1 = 4 (т.) – у старшего брата.

О т в е т: 4 т., 3 т., 2 т.

– Изменится ли разница между количеством тетрадей старшего и младшего братьев, если всего братья купили бы 12 тетрадей? (Не изменится.)

– Измените данные в задаче так, чтобы эта разница стала другой.

З а д а ч а. Три брата купили вместе 12 тетрадей. Младший брат взял на 2 тетради меньше, а старший на 2 тетради больше, чем средний. Сколько тетрадей взял каждый брат?

О т в е т: 2 т., 4 т., 6 т.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а