V. Продолжение работы по теме урока. – Рассмотрите рисунки. Какие животные здесь изображены?

1. В ы п о л н е н и е задания № 369.

– Рассмотрите рисунки. Какие животные здесь изображены?

– Можно сказать, что их размеры одинаковы?

– Что использовали для изображения каждого из них? (Масштаб.)

– Перечислите названия животных, размеры которых пришлось уменьшить при изображении. (Бегемот, жираф, голубь.)

– Каких животных увеличили при изображении? (Комар, муха, божья коровка.)

– Что использовали при уменьшении и увеличении?

– Что такое масштаб?

– Назовите несколько предметов, которые при изображении приходится уменьшать? (Машины, самолеты, дома и т. д.)

– Назовите несколько предметов, которые при изображении приходится увеличивать. (Семена растений, насекомые, молекулы и т. д.)

2. В ы п о л н и т е задания № 361.

– Прочитайте данные дробные числа.

– Выпишите пары дробей, которые вы можете сравнить по величине. Запишите с ними верные равенства.

Правила чтения равенств и неравенств, содержащих дробные числа, те же, что и правила чтения равенств и неравенств с натуральными числами.

Например:

– одна третья (и. п.) равна четырем двенадцатым (д. п.);

– пять семнадцатых (и. п.) меньше четырнадцати семнадцатых (р. п.).

– Какие знания помогли вам выполнить данное задание?

3. Р а б о т а в печатной тетради № 3, задание № 33.

– Какое объемное тело изображено на рисунке?

– Назовите признаки прямоугольной призмы.

– Какие условные обозначения использованы на чертеже?