V. Работа над пройденным материалом. 1. К о л л е к т и в н о - и н д и в и д у а л ь н а я работа (№ 257, п

1. К о л л е к т и в н о - и н д и в и д у а л ь н а я работа (№ 257, п. 1–4).

2. Р а б о т а над задачей.

Лариса на 3 года младше Стасика. Сумма их возраста равна 15. Сколько каждому лет?

3. С а м о с т о я т е л ь н а я работа.

Выразите единицами измерения:

VI. Итог урока.

– Чему учились сегодня на уроке?

Домашнее задание: № 255, п. 5; 257, п. 5.

У р о к 72.
Решение неравенств

Цели: учить решать неравенства, используя решение соответствующего уравнения; выполнять способы проверки найденного решения.

Ход урока

I. Математический диктант.

1. Найдите разность произведения 6 и 6 и произведения 5 и 5.

2. Найдите сумму произведения 4 и 4 и произведения 3 и 3.

3. Найдите разность частного 81 и 9 и частного 2 и 2.

4. Найдите сумму частного 54 и 6 и частного 63 и 9.

5. Найдите разность произведения 6 и 8 и частного 32 и 4.

6. Найдите сумму произведения 3 и 7 и частного 42 и 6.

7. Найдите разность частного 27 и 3 и произведения 3 и 3.

8. Найдите сумму частного 49 и 7 и произведения 7 и 7.

II. Работа по теме урока.

1. Р е ш е н и е неравенств (№ 263).

2. Р а б о т а над задачей.

Для приготовления 5 стаканов чая проводнику понадобилось 10 ложек сахара. Сколько стаканов чая он приготовит из 18 ложек сахара?

Проводится подробный анализ задачи и записывается краткое условие. Рассматриваются способы решения задачи.

1) 10: 5 = 2 (л.) – в один стакан.

2) 18: 2 = 9 (ст.) – приготовит из 18 ложек сахара.

– Можно ли записать решение одним выражением?

18: (10: 5) = 9 (ст.)

– Предложите свое продолжение работы с задачей.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде:

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.