Социальная среда как условие и источник психического развития личности

Общественное окружение, в котором рождается индивид, и специфику которого постепенно усваивает, влияет на его развитие своеобразными, исторически закрепленными путями Производимые духовные достижения предыдущих кругу инь передаются потомкам не через хромосомный аппарат, а через общение детей со старшим поколением Они воплощаются в орудиях труда, в языке, произведениях науки, техники и искусства, в обычаях, нормах общественного поведения Младшее поколение овладевает этими материальными и духовными ценностями, вовлекаясь в познавательной и практической деятельности.

Социальная среда, влияющая на ребенка, - это прежде всего люди, их взаимоотношения, созданные ими вещи, орудия деятельности, языковые средства, духовные ценности.

Социальный фактор психического развития - совокупность внешних общественных условий, с которыми индивид взаимодействует в ходе становления своей личности

С развитием ребенка меняются конкретные условия его жизни, становится доступным то, что раньше не было таким Социальная среда ребенка не только расширяется территориально, но и обогащается своему содержанию. Сначала кругом взаимоотношений для ребенка является семья, близкие люди, которые ухаживают за ним. Позже в жизни ребенка входят воспитатели и дети из детского сада. Впоследствии основной средой становится школа, коллектив педагогов и товарищей, школьные и внешкольные малые группы, широкое общественное окружение. Влияние общественного окружения осуществляются средствами радиовещания, телевидения, кино, газет, интернета и других источников информации. Соответственно, в зависимости от степени контакта с индивидом социальная среда делится на микросоциум (семья, друзья, педагоги - близкое окружение ребенка) и макросоциум.

Человек лишь в обществе может достичь того исключительного положения, которое ей назначил сама природа.