Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и

проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему

аргументации:

Если бы Успенский Ю.Л. действительно замыслил убийство, да

ещё столь хитро и долго подготавливаемое, чтобы можно было

поверить, что Галина Муранова покончила с собой, то позвольте

просить вас подумать, стал бы он накануне убийства давать в

руки того, кто жаждет отмщения за дочь, столь грозное оружие

против себя, стал бы он, повторяю, накануне смерти жены

писать её матери, предваряя, что он замыслил убийство её

дочери? (Ораторские речи в суде. - Л., 1985).

К данному тезису подберите достаточное количество

аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:

“Любви все возрасты покорны” (А.С. Пушкин).

29. Подберите равнозначный тезис к следующему:

Ничто не вечно под луной.

30. В чём смысл логической ошибки “основное заблуждение”?

Приведите пример.

Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-

шественнику, чтобы совершить восьмидневный переход через

бесплодную пустыню, если он сам и каждый из носильщиков

могут нести лишь пятидневный запас пищи и воды для одного

человека? Ответ аргументируйте.

Из следующих суждений следайте выводы на основе

логического квадрата и установите их истинность:

а) Ложно, что все счастливые люди добры.

б) Истинно, что ни один прокурор не выступает защитником.

33. Сделайте выводы путём противопоставления предикату

из следующих суждений:

а) Некоторые ученые не работают в вузе.

б) Ни один жанр литературы не остался не испытанным

Вольтером.

34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?

Установите их вид:

а) Есть ли неземные цивилизации?

б) Действительно ли, что человек мыслит в основном

понятиями, а не умозаключениями?